大单元教学视角下的古文作业设计与教学实践.docxVIP

下载本文档

1
0
约2.67万字
约 50页
2025-06-25 发布于广东
举报
版权申诉

大单元教学视角下的古文作业设计与教学实践.docx

1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击这里二次下载。
3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次，网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档

大单元教学视角下的古文作业设计与教学实践

一、内容综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．2

（一）背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

（二）目的与任务．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

二、大单元教学理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

（一）大单元教学的定义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

（二）大单元教学的特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

（三）大单元教学与古文教学的结合．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

三、古文作业设计原则与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

（一）科学性原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

（二）系统性原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

（三）趣味性原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

（四）层次性原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

（五）个性化原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

（六）合作性原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

四、大单元教学视角下古文作业设计示例．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

（一）单元整体设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

（二）课时作业设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

（三）阅读理解作业设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

（四）写作练习作业设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

（五）口语交际作业设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

五、古文教学实践案例．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

（一）教学目标设定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

（二）教学内容选择．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

（三）教学方法运用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39

（四）教学评价实施．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40

六、大单元教学效果评估与反思．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42

（一）评估方法与标准．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42

（二）评估结果分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44

（三）教学反思与改进．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．48

七、结论与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．49

（一）研究成果总结．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．50

（二）未来研究方向．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．52

一、内容综述

在当前教育改革的大背景下，大单元教学模式作为一种先进的教学理念，逐渐被广泛应用于语文教学领域，古文教学也不例外。大单元教学强调以核心素养为导向，以主题或任务为驱动，将零散的知识点进行整合，通过系统化的教学设计，促进学生深度学习和迁移应用能力的提升。本文旨在探讨大单元教学视角下的古文作业设计与教学实践，以期优化古文教学效果，提升学生的语文素养。

（一）大单元教学与古文教学的契合点

大单元教学模式与古文教学有着天然的契合点，古文教学长期以来存在内容碎片化、教学方法单一、学生兴趣不高等问题，而大单元教学则可以通过以下方式解决这些问题：

主题引领，整合资源。大单元教学以主题为引领，将相关的古文篇目组织在一起，形成一个有机整体，有利于学生系统掌握古文知识，避免零散