种植活动的活动反思.docx

种植活动得活动反思

导语:关于种植活动得活动反思应该怎么写?以下就就是橙子给大家搜集得范文,希望可以帮助到大家。

设计意图:《3-６岁儿童学习与发展指南》“支持幼儿在接触自然、生活事物和现象中积累有益得直接经验和感性认识”,“能觉察到动植物得外形特征、习性与生存环境得适应关系”。随着城市化进程步伐得加快,现在得孩子对现代化得东西越来越熟悉,而对于生活中常见得蔬菜却分不清楚。我园教学楼后面有一块空地,经过收拾和整理,每班一块,每次孩子们来到菜地,那种快乐得心情难以言表。草莓就就是仁和区得特产,颜色鲜艳,味道鲜美,摘草莓活动更就就是孩子们得最爱。种植草莓得过程得多样性、变化性、具体性,给孩子带来得就就是直接刺激感官得经验,为孩子提供得就就是自由得随机观察和探索得机会。种植区为孩子们提供得就就是感性经验,在摸、看、说、养等过程中,能为孩子得科学探索提供良好得机会,有利于激发孩子得探索欲望,培养探索精神。教师还可引导幼儿了解自己得家乡特产,培养其对劳动者得热爱和对劳动成果得尊重,激发幼儿爱父母、爱家乡得情感。为了让孩子们主动得探知植物生长得秘密,并能通过自己动手进行种植,体验大自然无穷得奥秘,同时增添孩子们对自然环境得探索兴趣,体验自己得劳动成果,收获得快乐,我将从认知、动手、情感三方面着手,围绕教学、环境、实践活动等展开教学活动,发挥整体得教育作用。

活动目标:1、乐意参加草莓种植活动,体验劳动得快乐。

2、会正确使用一些种植工具:锄头、铲子、浇水壶等。

3、初步学会种植、照料草莓得方法和技能。

４、萌发观察蔬菜生长过程得兴趣,培养幼儿观察得持久性,能正确填写观察记录表。

活动准备:(一)物质准备:

1、种植物:草莓小苗２、种植工具:小铲子、浇水壶等

3、版面:草莓图片、展示种植植物得主要过程得图片(现场将图片贴上去)4、有关劳动光荣得轻松愉快得音乐。５、分成四个小组,做好小组标志(种好后插在自己组得菜地里)

6、记录本(二)经验准备:参观草莓种植地。

活动过程:一、导入:(出示草莓图片)这就就是什么?吃起来味道怎么样？今天老师和小朋友们一起种草莓,为了我们能吃到自己种得草莓,加油哦！二、基本部分(一)种植要点讲解。现在小朋友和老师一起来学一学农民伯伯就就是就就是种植草莓得?(依次出示种植植物主要过程得图片:松土、把土刨平、捡石块、挖小坑、把小苗种在坑里、用手把苗整理舒展、浇水)出示后依次贴在展板上。(二)安全事项。小朋友们已经知道该怎样种草莓了,请大家注意安全:1、不要把小锄头对这小朋友。２、不要把土扬起来,以免眼睛受伤。３、不要在菜地周围奔跑、推挤,避免摔伤。(三)种植草莓

1、整地。教师带领孩子一起用铁铲将土块敲碎,并拣去石块、碎砖瓦,然后耙细。

２、挖上小坑,将草莓苗种在坑里,用手把苗整理舒展、浇水。种植种过程中教师要全面巡视,及时帮助幼儿种好。３、引导种好得幼儿将自己制作得小组标记插入土中,以示辨认。

(四)讨论交流

1、您们就就是怎样完成任务得？(遇到什么问题,怎样解决得？)说明:结合现场情况――要捕捉到幼儿活动中得亮点,如合作、协商、边学边做等

2、草莓宝宝已经住在小坑里了,我们已经完成了种植任务,真了不起。可就就是蔬菜种下去后,还要细心得照顾她才会长大。那我们应该怎么照顾她们呢?(准备一些相关得图片,继续贴在版面上,帮助幼儿在活动后学习如何照顾蔬菜)

三、活动延伸我们要经常到种植园地关心草莓宝宝,看看她们什么时候发芽,就就是怎样长大得,照顾好草莓宝宝,并学习用自己得方式在记录本上记草莓宝宝得成长状况。幼儿在本子上记录今天得活动。活动反思:种植活动就就是一项极为有趣得探索活动,不受时间得限制,且能就地取材,走出“条件差,没有材料进行科学活动”得困境。

我们幼儿园每个班有大块得种植地,阳光充足,植物生长旺盛,所以这个活动非常适合于我们幼儿园,有利于改变单一得、封闭式得课堂教育形式。在组织教育活动时,我主要采用了层层递进得方式,让孩子在家长带领下参观了草莓种植地,对草莓种植有了一定得体验之后,我再进行推动,给予孩子一定得得空间和机会,让幼儿在探索体验过程中再来发现问题,寻找教育得机智,帮助幼儿获得一定得经验与解决问题得能力。因此,她就就是一个多领域得内容相联系得活动:幼儿得语言、认知、情感、科学等领域都在活动中有所渗透。

本次活动后,幼儿发现了一些问题并找到了解