幼儿园大班语言教案方便的超市.docx

幼儿园大班语言教案方便的超市

一、教学内容

本教案选用幼儿园大班语言教材《方便的超市》一课，主要内容围绕着超市的认知和购物经验展开。通过学习，让孩子们了解超市的概念、结构和购物流程，培养他们的观察力、表达力和社交能力。

二、教学目标

1.让孩子们了解超市的基本概念和结构，知道超市购物的基本流程。

2.培养孩子们的观察力、表达力和社交能力，提高他们的人际交往水平。

3.培养孩子们的独立思考能力和团队协作精神，让他们在购物过程中学会合作与分享。

三、教学难点与重点

重点：让孩子们掌握超市购物的基本流程和注意事项。

难点：培养孩子们的观察力、表达力和社交能力，以及在购物过程中的团队协作精神。

四、教具与学具准备

教具：超市模型、购物车模型、商品模型、超市购物图等。

学具：每人一份购物清单、购物车和商品模型。

五、教学过程

1.情景引入：教师出示超市模型，引导孩子们观察并说出超市里的物品和结构。

2.讲解超市购物流程：教师通过购物图，讲解超市购物的基本流程，让孩子们了解购物步骤和注意事项。

3.实践操作：孩子们分组进行超市购物实践，每人一份购物清单，按照购物流程完成购物任务。

5.角色扮演：孩子们分组进行购物角色扮演，锻炼表达力和社交能力。

六、板书设计

超市购物流程：

1.进入超市

2.寻找商品

3.排队付款

4.离开超市

七、作业设计

1.作业题目：请孩子们回家后，与家长一起逛一次超市，记录购物过程，并画出超市购物图。

2.答案：略

八、课后反思及拓展延伸

本节课通过让孩子们亲身体验超市购物，锻炼了他们的观察力、表达力和社交能力。在实践过程中，孩子们学会了合作与分享，培养了独立思考能力和团队协作精神。课后，家长可以带孩子去超市进行实地考察，加深对超市的认识，并将所学知识运用到实际生活中。在今后的教学中，我们将继续关注孩子们的成长需求，设计更多富有生活气息的语言课程，为他们的全面发展奠定基础。

重点和难点解析

一、教学内容细节重点关注

1.超市模型的展示：通过展示超市模型，让孩子们直观地了解超市的结构和物品分布，增强他们的观察力。

2.购物图的讲解：教师需要详细讲解超市购物的基本流程，包括进入超市、寻找商品、排队付款和离开超市等步骤，让孩子们清晰地掌握购物流程。

3.实践操作的安排：教师需要合理安排实践操作环节，让孩子们分组进行超市购物实践，培养他们的实际操作能力和社交能力。

二、教学难点与重点细节重点关注

1.观察力的培养：教师可以通过展示超市模型、购物图等方式，引导孩子们观察超市的物品和结构，培养他们的观察力。

3.社交能力的培养：教师可以组织孩子们进行分组实践操作和角色扮演，让他们在购物过程中与他人合作、交流，培养他们的社交能力。

4.团队协作精神的培养：教师可以通过分组实践操作和角色扮演等方式，引导孩子们在购物过程中学会合作与分享，培养他们的团队协作精神。

三、教学过程细节重点关注

1.情景引入：教师通过展示超市模型，引导孩子们观察并说出超市里的物品和结构，为后续教学做好铺垫。

2.讲解超市购物流程：教师通过购物图，详细讲解超市购物的基本流程，让孩子们了解购物步骤和注意事项。

3.实践操作：教师合理安排实践操作环节，让孩子们分组进行超市购物实践，培养他们的实际操作能力和社交能力。

5.角色扮演：教师组织孩子们进行角色扮演，让他们在模拟购物过程中锻炼表达力和社交能力。

四、板书设计细节重点关注

板书设计是帮助孩子们梳理和巩固教学内容的重要手段。在本教案中，板书设计应突出超市购物流程的关键步骤，包括进入超市、寻找商品、排队付款和离开超市等。教师可以使用简洁明了的词语和图示，将购物流程呈现在黑板上，方便孩子们理解和记忆。

五、作业设计细节重点关注

作业设计是巩固教学内容、培养孩子们应用能力的重要环节。在本教案中，作业设计要求孩子们与家长一起逛一次超市，记录购物过程，并画出超市购物图。这样的作业既能让孩子们将所学知识运用到实际生活中，又能加强家校合作，让家长更好地了解孩子的学习情况。

六、课后反思及拓展延伸细节重点关注

2.拓展延伸：教师可以鼓励孩子们在课后逛超市时，注意观察和体验超市购物的各个方面，将所学知识运用到实际生活中。同时，教师还可以与家长保持沟通，了解孩子们在家庭中的表现，为他们的全面发展提供指导。

本节课程教学技巧和窍门

1.语言语调：在讲解超市购物流程时，教师应使用生动、活泼的语言，结合适当的语调和表情，让孩子们感受到购物过程中的乐趣。在角色扮演环节，鼓励孩子们运用夸张的动作和表情，增强课堂氛围。

2.时间分配：合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间让孩子们充分参与。在实践操作环节，可以设置一定的时间限制，培养孩子们的时间管理意识。

3.课堂提问：通过提问引