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2024—2025学年第二学期半期考
高二语文试卷
考生注意:
1.本试卷共150分,考试时间150分钟。
2.请将各题答案填写在答题卡上。
3.本试卷主要考试内容:部编版选择性必修中册第二、四单元,选择性必修下册第一单元及第三单元《陈情表》《项脊轩志》。
一、现代文阅读(29分)
(一)现代文阅读Ⅰ(本题共4小题,13分)
阅读下面的文字,完成下面小题。
材料一:
文艺评论是引导创作、提高审美、引领风尚的重要力量。一段时间以来,文艺评论的上述功能有所弱化,很多评论无人去读,无人爱读,难以产生传播力和影响力。
导致文艺评论功能弱化的原因是多方面的,从文艺评论自身看,评论文本可读性不强,传播力不够,直接限制了其影响力的发挥。比如,很多文艺评论不仅观点缺乏新意和创见,行文上也存在各种问题——结构老套,行文古板,拖沓冗长,陈言毕现,不能给人带来阅读的愉悦感,结果陷入“写谁谁看,谁写谁看”的怪圈。
吸引读者,才能影响读者。提升文艺评论的传播力、影响力,应重视评论文本的修辞,让评论的文字美起来。
注重修辞才不会给读者带来太大的心理落差。比如,在文学领域,读者往往先读原著,想对原著进一步了解,会再读相关评论。原著或高妙或豪逸或峻洁或绮丽或婉转,读者体会到的是美的享受、灵魂的震撼。读者对文学评论的心理预期是学术性、思想性,但并不意味着他们会原谅文学评论的佶屈聱牙、干瘪寒碜。倘若文学评论的遣词造句不贴切、不流畅、不生动、不形象,这时,它与所评论的文学作品形成的反差将是巨大的,仿佛“蒹葭倚玉树”,甚至会让人有“狗尾续貂”之感。
注重修辞会增强读者的信赖感。如果文艺评论不讲究文辞,读者很可能会有两个感觉:第一,这位评论者文字水平一般,文如其人,他的意见的深刻性值得怀疑;第二,读者看到文字糟糕的评论,可能还会进一步联想,“这位评论者没有表现出将评论写得优雅、隽永的努力,他对自己的文字是不珍惜、不尊重的,那他对所评论的作品想必也缺乏尊重,所提出的观点也就不那么值得信任”。这便导致评论的传播效果大打折扣。
文采飞扬的语言,能为文章添姿增色,让人如品佳茗、唇齿生香。文辞讲究的文艺评论,首先会从读者那里得到不错的“印象分”,让读者心生好感,这就在无形中增加了说服读者的可能性。从实践中看,古今中外的文艺评论经典,多是文辞优美之作。刘勰在《文心雕龙》中用典雅的字句评论文学现象,“方其搦翰,气倍辞前;暨乎篇成,半折心始”“改章难于造篇,易字艰于代句”,辞藻华丽,读起来朗朗上口。杜甫不仅写诗,还论诗,留下“龙文虎脊皆君驭,历块过都见尔曹”“不薄今人爱古人,清词丽句必为邻”等具有文艺评论性质的精美诗句。雨果的《莎士比亚论》、海涅的《莎士比亚笔下的女角》在莎学界(研究莎士比亚及其作品的学术界)占有一席之地,是莎学研究者的必读书,这些评论作品不仅思想深刻,见解独到,而且文字精美,修辞精妙,让人读起来有绕梁三日、余味无穷之感。朱自清的《古诗十九首释》、闻一多的《唐诗杂论》、钱锺书的《宋诗选注》,也都是文艺评论的典范之作,很多文艺评论的初学者,读到这些作品,往往是先被精美的文字和修辞吸引,然后信服文字背后的观点。
由此观之,文艺评论的修辞,不是表面文章,不是花拳绣腿,而是影响文艺评论传播力、影响力的重要因素。
(摘编自甘正气《从修辞入手提升文艺评论的传播力》)
材料二:
当前,大数据创意编码、虚拟现实/增强现实动作捕捉、体感交互红外感应等数字技术已被应用到艺术创作中,这不仅为文艺实践带来新变化,也对传统的文艺观念产生了巨大冲击。剧场中的沉浸式体验是如何营造出来的?屏幕上的炫目效果蕴藏着哪些“黑科技”?技术对艺术将产生哪些影响?要回答这些问题,文艺评论者须不断更新自己的“工具包”。
面对层出不穷的融合了多种艺术元素和技术创新的新作品,文艺评论者要及时更新自己的文艺理论、美学工具,并找到准确的视角和语言,这样才能更好地理解和评价这些新作品的思想内涵、艺术价值。
互联网和新媒体催生出新的文艺类型,也改变了文艺评论的形态与传播方式。
当下,一部新作面世,要想让年轻人心甘情愿地自掏腰包为之“买单”,网络评论是不得不过的一关。无论是文字短评、视频短评,还是弹幕发言,都成为年轻观众选择文艺作品的重要参考。“在互联网平台上,诸多面向大众的作品被重新解读评论,形式之新、影响力之大前所未有。”肖向荣说,数智时代的文艺评论与传播,呈现出分众、分圈、分层的特点,在不同的圈层和群体中,大量生动的、非传统形式的评论影响着人们对文艺作品的判断。
“网络文艺评论跟传统文艺评论发声的方式不同,并不一定具备学理性,往往简单、直白地提供观点,抓人眼球,传播迅速,一些片面的、主观的评论有时也会给作品带来极大的‘杀伤力’。”中国文艺评论家协会理事尚辉提出,在网络时代,专业的文艺评论者不能缺位,对偏颇的、错误的网络
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