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班级姓名
归纳05微生物+生物分类的方法
考点一微生物的分布
1.微生物
(1)概念:个体微小、结构简单的生物,它们统称为微生物。
(2)主要类群:细菌、真菌和病毒。
2.观察菌落
(1)概念:由一个或多个细菌和真菌繁殖后形成的肉眼可见的子细胞群体。
(2)特征
菌落
大小
形态
颜色
细菌
菌落
较小
表面或光滑黏稠,或粗糙干燥
呈白、黄、红等多种颜色
真菌菌落
较大
霉菌形成的菌落呈绒毛状,絮状或蜘蛛网状
呈现白、红、褐、绿、黑、黄等不同的颜色
3.培养细菌和真菌的一般方法
(1)配制培养基:为细菌、真菌的生长和繁殖提供营养物质。
(2)高温灭菌:杀死培养基中原有的细菌和真菌。
(3)冷却:防止高温将接种的细菌和真菌杀死。
(4)接种:将少量细菌或真菌转移到培养基上的过程。
(5)恒温培养:为细菌、真菌的生长和繁殖提供适宜的温度。
4.细菌和真菌的分布及生存条件
(1)分布:细菌和真菌是广泛分布的生物。
(2)生存条件:适宜的温度、水分、有机物等。有的还要求某些特定的条件,如有些细菌必须在无氧条件下才能生存。(如破伤风杆菌)
5.实验探究:检测环境中的细菌和真菌
(1)提出问题:洗手能减少手上的细菌和真菌数量吗?
(2)作出假设:洗手能/不能减少手上的细菌和真菌数量。
(3)图示过程
(4)实验变量:细菌和真菌。对照组:①号培养皿。
(5)实验现象:25℃恒温培养一段时间后,①号培养皿中无菌落,②号培养皿中有较多菌落,③号培养皿有较少菌落。
(6)结论:洗手能减少手上的细菌和真菌数量。
(7)常考问题:在培养皿中按手印属于培养细菌和真菌方法中的接种步骤。
考点二细菌
1.巴斯德的鹅颈瓶实验
证明细菌不是自然发生的,而是由原来已经存在的细菌产生的。
2.形态
①大小:个体十分微小,需要用高倍显微镜或电子显微镜才能观察到细菌的形态。
②根据其外部形态的不同,大致可以分为三类:球菌、杆菌、螺旋菌。
3.结构
(1)基本结构(所有细菌都有的结构):细胞壁、
细胞膜、细胞质和DNA。
(2)特殊结构(并非所有的细菌都有的结构)
①荚膜:保护作用,通常与细菌的致病性有关;
②鞭毛:有助于在液体中游动。
4.特点
单细胞生物,没有成形的细胞核,只有DNA集中的区域,属于原核生物。
5.营养方式
除少数细菌(如硝化细菌、蓝细菌)外,大多数细菌不能进行光合作用,只能利用现成的有机物生活,并将有机物分解为简单的无机物(异养)。属于生态系统中的分解者。
6.生殖方式:分裂生殖
(1)细菌分裂生殖公式:S=T*2n(各字母含义:S代表分裂后细菌总数,T代表细菌原始个数,n代表分裂次数)。
(2)有些细菌在生长发育后期形成休眠体——芽孢,(注意:此结构并非细菌的生殖细胞)对不良环境有较强的抵抗力。
(3)细菌快速繁殖和形成芽孢的特性,使它们几乎无处不在。
7.生活方式:腐生或寄生。
8.与人类的关系
(1)益处
①制作食品:制醋(醋酸菌);制酸奶和泡菜(乳酸菌);制味精(棒状杆菌);
②治疗疾病:如利用大肠杆菌生产胰岛素治疗糖尿病;
③环境保护:甲烷菌可以产生清洁能源——甲烷;可以利用细菌进化生活污水或工业废水;
④有些细菌与人体共生,合成维生素;
⑤分解动植物遗体。
(2)害处
①使食品腐败变质。
②某些细菌可以使动植物和人患病。如结核分
枝杆菌使人和家畜患结核病,链球菌可使人
患猩红热等。
考点三真菌
1.种类
①单细胞真菌:酵母菌等;
②多细胞真菌:青霉、蘑菇、木耳等。
2.结构特点:有真正的细胞核,属于真核生物。
3.营养方式:真菌细胞内没有叶绿体,只能利用现成的有机物生活(异养)。属于生态系统中的分解者。
4.生殖方式:多数靠产生孢子繁殖后代,酵母母
菌还可进行出芽生殖。
5.生活方式:腐生或寄生。
6.与人类的关系
(1)益处
①制作食品:面包、馒头(酵母菌);酿酒(酵母菌);制酱(霉菌);
②治疗疾病:有些真菌可以产生抗生素治疗细
菌感染引起的疾病(注意:抗生素对病毒不起作用);
③利用真菌能生产乙醇、甘油、蛋白质等;
④分解动植物遗体。
(2)害处
①使食品腐败变质;
②某些细菌可以使动植物和人患病。如营寄生生活的真菌可以使人患足藓,引起小麦叶锈病等。
【易错辨析】
1、区别细菌和真菌的方法
①看结构:有成形细胞核的“菌”是真菌,没有成形细胞核的“菌”是细苗。
②看名称:名称中含有球、杆、弧、螺旋等描述“菌”形态的字眼属于细苗,名称中不含描述“菌”形态的字眼一般属于真菌。
2、孢子≠芽孢:孢子是一种生殖细胞,条件适宜可萌发成新的生物体;芽孢是细菌的休眠体,对不良环境有较强的抵抗能力,其作用是帮助细菌度过不良环境,芽
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