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《赐予树》导学案

赐予树

学习目标：

1、我会认：“诞、享、逛、援、偿”等10个生字，会写：“宽、裕、猜、糖、即”等12个生字。正确读写“赐予、摸索、心愿、祝愿、甜蜜、担忧、富裕、前夕、提示、兴致勃勃、示意、揣测、马上、卡片、盼望、明显、拥抱、仁爱、怜悯、爱护”等词语。

2、我要有感情地朗读课文。

3、我能读懂课文，培育关爱他人的感情。

4、我要积累语言。

学习重点：

通过妈妈感情的改变，体会金吉娅和善、富有怜悯心的美妙品质。

学习难点：

理解课文最终一段话

课时支配：两课时

相关链接：关于圣诞节的一些资料

第一课时

学习目标：

1、我会认：“诞、享、逛、援、偿”等10个生字，会写：“宽、裕、猜、糖、即”等12个生字。正确读写“赐予、摸索、心愿、祝愿、甜蜜、担忧、富裕、前夕、提示、兴致勃勃、示意、揣测、马上、卡片、盼望、明显、拥抱、仁爱、怜悯、爱护”等词语

2、我能正确、流畅地朗读课文。

3、我能感知课文内容，知道课文大意。

学习重点：

我能正确、流畅地朗读课文。

学习难点：

理解课文内容，知道课文讲了一件什么事。

学习过程：

一、谈话揭题，

圣诞节是欧洲国家的节日。今日我们就来学习一篇发生在圣诞节前夕的感人故事。

二、初读课文，扫除障碍

1、我要把读课文读一遍，用学过的方法识记生字，读准字音，并正确写出来。

2、我要相识:赐予、摸索、担忧、富裕、前夕、提示、兴致勃勃、示意、揣测、盼望、明显、仁爱、怜悯、爱护。并用喜爱的方法理解这些词语的意思

3、我要仔细看老师范写下列生字，并书空几遍。

予、卡、仁

三、熟读课文。

1、我要把课文中难读的句子多读几遍。

2、我要给我的好挚友把课文读一遍，把课文读通顺、流利。

四、感知课文大意。

通过读课文，我知道课文讲了：（）之前，金吉娅把应当给()买礼物的钱买了一个（），送给了（）。

五、达标测评

1、看拼音，写词语。

jǐyǔshìtànzhùfúkuānyùqiánxī

lìjíyōngbàoxiǎnrántóngqíng

2、形近字组词：

买（）既（）予（）

卖（）即（）矛（）

3、写出带有“不”的四字词语：

例：默默无语

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

其次课时

学习目标：

1、我能通过联系上下文，分析母亲心情的改变，体会金吉娅的和善品质。

2、我能有感情地朗读课文。

3、积累语言。

学习重点：

通过妈妈感情的改变，体会金吉娅和善、富有怜悯心的美妙品质。

学习难点：

理解课文最终一段话

学习过程：

一、复习回顾

1、小组内听写生字。

2、我能正确、流畅地把课文读给同桌听。

二、深化理解，体会情感

（小提示：我要画出描写母亲心情改变句子。想一想为什么会有这种改变与老师同学们进行沟通。）

1、妈妈的心情的改变是，刚起先时很（），因为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。后来有些（），是因为＿＿＿＿＿＿＿＿。最终妈妈送给金吉娅一个紧紧地（）是因为：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

2、我要再把金吉娅对妈妈说的话有感情地读一读。体会金吉娅的心理活动：

金吉娅看到“赐予树”上的小女孩的愿望，心里想到了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。当小女孩的愿望实现以后她的心情＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

3、我们来探讨：在这个圣诞节里，金吉娅赐予别人的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。我从课文第_____自然段找出答案的。我能理解这句话的意思，并且抄写下来。

三、拓展延长。

1、小女孩肯定收到了金吉娅的礼物，我要替小女孩写几句感谢的话，并给大家读一读。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

2、我要和同学沟通，生活中还有在哪些须要我们帮助的人？让我们向他们伸出救济之手！

赐予树

学习目标：

1、我会认：“诞、享、逛、援、偿”等10个生字，会写：“宽、裕、猜、糖、即”等12个生字。正确读写“赐予、摸索、心愿、祝愿、甜蜜、担忧、富裕、前夕、提示、兴致勃勃、示意、揣测、马上、卡片、盼望、明显、拥抱、仁爱、怜悯、爱护”等词语。

2、我要有感情地朗读课文。

3、我能读懂课文，培育关爱他人的感情。

4、我要积累语言。

学习重点：

通过妈妈感情的改变，体会金吉娅和善、富有怜悯心的美妙品质。

学习难点：

理解课文最终一段话