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;;语言建构
与运用;;壹;对比学习;内容：风、雅、颂;手法：赋、比、兴;;贰;;;;;如何理解“无衣”？;;;吟咏战歌，梳通诗意;岂曰无衣？与子同袍。王于兴师，修我戈矛。与子同仇！
岂曰无衣？与子同泽。王于兴师，修我矛戟。与子偕作！
岂曰无衣？与子同裳。王于兴师，修我甲兵。与子偕行！;;;;;;;文本探究——重章叠唱在本诗中的作用;诗歌主旨;;课堂训练;陆;;;;;;
《诗经·采薇》“昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。”
唐·王昌龄《从军行》“黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还”。
唐·杜甫《春望》“国破山河在，城春草木深”
唐·杜甫《闻官军收河南河北》“剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳”
唐·李贺《雁门太守行》“角声满天秋色里，塞上胭脂凝夜紫”
宋·范仲淹《渔家傲·秋思》“羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。”
元·张可久《卖花声·怀古》“美人自刎乌江岸，战火曾烧赤壁山，将军空老玉门关。”
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