2025秋部编版(2024)七年级上册上课课件 4.古代诗歌四首-第2课时（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）.pptx

;第二课时;提起唐朝大诗人李白，我想大家一定不会感到陌生，大家想一想，我们以前学过李白的哪些诗歌呢?

;梳理新知;王昌龄是盛唐诗坛上一位以写边塞军旅生活为主的著名诗人，他特别擅长写七绝。天宝初年，李白在长安供奉翰林时，与他便有密切的交往。王昌龄一生遭遇坎坷，他的性格与李白的豪爽不羁有着相似之处。据说李白从天宝三年开始离京漫游，到扬州时，听到王昌龄被贬龙标尉这个不幸的消息，便题诗抒怀，遥寄给远方的友人。;闻/王昌龄/左迁龙标/遥有此寄

[唐]李白

杨花/落尽/子规/啼，

闻道/龙标/过/五溪。

我寄/愁心/与/明月，

随君/直到/夜郎/西。;杨花都凋谢了，只有杜鹃在声声哀啼，我得知你被贬到龙标，跋涉五溪。

我把愁心托付给明月，

伴随你一同奔赴夜郎之西。;闻：听到，听说。

左迁:迁，晋升或调动官职；古代以右为尊，左为卑，左迁指降职。

寄：寄托，托付。

龙标:唐代县名，在今湖南洪江西。

这首诗是作者为好友王昌龄贬官而作的抒发感愤、寄以慰藉的诗。;【诗句初步感知】;人隔两地，难以相见，明月在天，千里可共。后两句抒

情。作者运用拟人手法，将明月人格化，要把自己的“愁心”寄给明月。让“愁心”与明月一起，伴随王昌龄赴远方。明月寄愁，包含了作者对友人深切的同情和关切。;通过诗人丰富的想象，本来无知无情的明月，竟成为了一个富有同情心的人(拟人)，她将诗人对朋友的怀念和同情带到了辽远的夜郎之西。有道是“明月千里寄相思”，作者所寄的是对好友身遭贬谪的同情，是对好友长途跋涉的担忧；是陪伴友人一路前行的一片深情，是告慰友人并不孤单的一种情怀……所有这些，真切地传达出作者得知友人遭贬后的心灵震撼以及由此而引发出来的强烈的主观感情。;1.第一句写了哪些事物?

2.写这两个事物的作用是什么?

3.第一句体现了作者怎样的感情?;4.第一句是写景，第二句是叙事。“闻道”表现了作者怎样的心情?

5.“过五溪”表明了友人怎样的处境(状态)?表现了作者怎样的心情?;6.第三句的“愁心”是什么意思?作者因何而“愁”?

7.作者为什么要把“愁心”寄给明????;8.明月本来是没有情感的，作者为什么还要这样写?这有什么好处?

;全诗以杨花落尽和子规悲鸣起兴，渲染出感伤的氛围；此外，诗人借月抒怀，将明月看作能传达心意的友好使者，表达了诗人对友人的思念、关切之情。