《液压与气压传动技术》课程标准.pdfVIP

《液压与气压传动》课程标准

授课对象：高中毕业或同等学历课程教学时数：

学历层次：高等职业教课程代码：

学制：全日制3年

适用专业：机械设计制造及自动化制订：

第一部分前言

一、课程的性质和价值

《液压与气压传动》是机电专业的一门重要的专业基课程。

无论对学生的思维素质、创新能力、科学精神以及在工作中解决

实际问题的能力的培养，还是对后继课程的学习，都具有十分重

要的作用。它是研究液压与气压传动作为一种基本的传动形式的

理论基和实际运用。这门技术与其它传动形式有不可比拟的优

势而应用广泛，以优良的静态、动态性能成为一种重要的控制手

段，无论是机械制造、模具、数控，还是自动化都有广泛的实际

应用价值。该课程实现了高职的培养目标，满足了机电类教育人

才的要求，是专业教学必不可少的重要组成部分。

二、课程的基本理念

1、坚持以高职教育培养目标为依据，基于本课程在机电类

专业知识、能力构筑中的位置及这门技术的特点，突出应用能力

和综合素质培养，充分注意“教、学、做”三结合。

2、符合学生的认识过程和接受能力，符合由浅入深、由易

到难、循序渐进的认识规律。从元件的结构、原理及应用到基本

回路的分析与应用，最后到具体实际生产中的复杂系统的分析与

应用。

3、把创新素质的培养贯穿于教学中。采用行之有效的教学

方法，注重发展学生思维、应用能力。由系统的分析、总结到根

据要求设计系统。

4、强调以学生发展为中心，帮助学生学会学习。通过详细

的学习液压传动来学会学习气压传动，乃至其它课程、其它专业

的学习，帮助学生学会学习。

5、注意与相关的专业技术“接口”。该技术灵活地运用于

各行各业，作为一种重要的控制和传递手段而应用广泛。要联系

其它专业技术知识，以使整个知识体系完整。

6、理论联系实际，注重实验验证和自行设计，充分利用实

物、模型来帮助学生学习和理解。

三、课程的设计思路

总目标：科技素养与方法论、知识与应用的整合发展。

目标的四个方面：液压流体力学基-一液压与气压元件

--液压与气压基本回路-一液压与气压典型系统。

实现目标的学习领域：液压与气压传动工作原理、系统组成、

各组成元件的工作原理和结构特点及在系统中的应用、基本回

路、典型系统分析、系统设计。以学习液压为主，根据实际需要

进而逐步转向气压为主。

第二部分课程目标

一、总目标

通过本课程的学习，使学生较系统地掌握液压气动技术的基

本原理和实际应用。获得基本的理论基知识、方法和必要的应

用技能；认识到这门技术的实用价值，增强应用意识；逐步培养

学生学习专业知识的能力以及理论联系实际的能力，为学习后继

课程和进一步学习现代科学技术打下专业基础；同时培养学生的

创新素质和严谨求实的科学态度以及自学能。

二、分目标

（一）知识与能

1、通过学习，使学生较系统地掌握液压气动技术基础知识,

掌握液压与气压传动工作原理及系统组成，掌握部分元气件的结

构特点和工作原理及运用，掌握部分元气件的设计计算，掌握分

析基本回路的方法，了解设计系统和排除故障的方法等。

2、通过学习，使学生获得基本的液压气动技术理念和必要

的应用技能。同时通过对典型系统的功能分析、总结和阐述等认

知活动，培养独立思考能、创新意识天口严谨求实的科学态度，

培养自行设计系统的能。

（二）过程与方法

通过不同形式的探究活动、自主学习，体验科技发现和创造

的历程，发展抽象思维和辨证逻辑思维C

认识《液压与气压传动》的研究学习的基本方法，逐步学会

从不同的角度提出问题，解决问题，并能初步学会运用所学知识

和技能解决问题，发展应用意识。养成严谨求实的科学态