北师英语选择性必修第三册Unit 8 Lesson 1 (1) 说课课件.pptx

Unit8LiteratureLesson1TheLastLeaf第一课时

1）主题意义建构2）教学内容分析3）学生情况分析4）教学目标及重难点5）教学流程6）教学反思

一、主题意义建构了解小说元素感受小说特点领悟作品主题构思新颖独特语言诙谐TheLastLeaf人性之美

一、主题意义建构TheLastLeaf人与社会分析小说背景、情节、人物性格提炼理解小说中心思想认识美德提升自我

一、主题意义建构感知注意获取梳理概括整合描述阐释内化运用学生简单介绍自己对于欧亨利的了解及对于短篇小说的认识。对文本进行第一遍阅读找出小说要素对于相关要素的描写进行人物性格分析根据要素归纳故事梗概及主题思想……

本文描写的是华盛顿贫民窟的两个青年画家苏、琼西和邻居贝尔曼的故事。琼西在11月患上严重的肺炎。她将自己是否能康复依托于爬满外墙的藤叶上，认为最后一片藤叶落下之日即其生命结束之时。日渐寒冷，岁风吹落的藤叶纷纷落下，她也一点点失去求生的勇气。苏伤心的将情况告诉贝尔曼，一位年近六旬，脾气火爆，与酒为伴，总幻想创作惊世之作的画家，但是他却对这两位年轻人照顾有佳。日子一天天过，叶子也一片片少终于只剩下了一片，琼西也认为自己将油枯灯尽。但是一夜狂风大雨过后，最后的一片叶子居然还长在藤蔓上，琼西看到这种情况又燃起了求生的欲望坚强的活了下来，这时传来了贝尔曼去世的消息。原来，那最后一片叶子是贝尔曼在那个风雨交加的夜晚画上去的，但他因为着凉染上肺炎离开人世。在生命最后时刻，他终于完成了震撼人心的杰作。二、教学内容分析

本文文体结构：体裁是短篇小说：setting;character;plot;theme本文语言修辞：用比喻，拟人，象征等修辞手法进行描写人物和表达主题二、教学内容分析

高二的学生英语有一定基础而且在语文课学习过短篇小说赏析。教学中引导学生把语文学科的分析方法和知识迁移到英语课中，结合英语对之前记叙文要素，写作手法来尝试对短篇小说的分析，理解和赏鉴。但由于学生对本文这个主题语境、具体语言了解不够，可能会在赏析过程中有些困难。三、学情分析

在本课结束时，学生能够：●获取有关短篇小说的要素信息（setting、character、plot）●分析人物性格并找到文本中的证据●概括出小说梗概●归纳出主题思想四、教学目标

感知注意获取梳理概括整合描述阐释内化运用学生简单介绍自己对于欧亨利的了解及对于短篇小说的认识。对文本进行第一遍阅读找出小说要素对于相关要素的描写进行人物性格分析根据要素归纳故事梗概及主题思想六、教学反思善用课本活动，思维层次递深。

教学内容分析写作风格语言特点修辞手法分析小说语言感悟文学之美