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惩戒教育对学生体验的影响：教育现象学视角下的反思
目录
文档概括．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
1.1.1惩戒教育实践的普遍性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
1.1.2学生体验研究的必要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
1.2研究问题与目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
1.2.1探究惩戒教育对学生感受的影响．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8
1.2.2明确教育现象学视角的适用性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10
1.3研究方法与设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11
1.3.1现象学方法论的选择．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13
1.3.2质性研究方法的运用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15
1.4文献综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16
1.4.1惩戒教育的理论与实践．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18
1.4.2学生体验的相关研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19
惩戒教育的内涵与现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20
2.1惩戒教育的定义与类型．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24
2.1.1惩戒教育的概念界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25
2.1.2惩戒教育的多种形式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26
2.2惩戒教育的实施现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28
2.2.1学校惩戒的常见方式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29
2.2.2惩戒教育中的问题与争议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30
2.3国内外惩戒教育比较．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33
2.3.1不同文化背景下的惩戒实践．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34
2.3.2国内外研究的异同．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35
教育现象学视角下的学生体验．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37
3.1现象学的基本原理．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38
3.1.1现象学的哲学基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39
3.1.2现象学的研究范式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41
3.2学生体验的现象学解读．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42
3.2.1学生体验的主观性与多样性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44
3.2.2学生体验的生成与意义建构．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45
3.3惩戒教育与学生体验的契合点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46
3.3.1惩戒教育对学生感知的影响．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．49
3.3.2惩戒教育与学生主体性的关系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．50
惩戒教育对学生体验的具体影响．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．51
4.1对学生学习动机的影响．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．52
4.1.1惩戒教育对学生学习兴趣的影响．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．53
4.1.2惩戒教育对学生学习投入的影响．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．54
4.2对学生心理健康的影响．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．56
4.2.1惩戒教育对学生情绪的影响．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
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