湖北随县2025年建县后退役安置士兵择岗进编考试笔试模拟试题及参考答案详解1套.docxVIP

湖北随县2025年建县后退役安置士兵择岗进编考试笔试模拟试题

第一部分单选题(50题)

1、甲对乙实施了殴打行为，经公安局认定造成了轻微伤害。在公安部门当场调解下，甲与乙达成了协议，那么（）。

A.公安机关对乙可不予处罚

B.甲可将对乙的赔偿折抵罚金

C.公安机关可减轻对甲的行政处罚

D.公安机关可对甲不予拘留，但应处以罚金

【答案】：A

【解析】依据治安管理处罚相关规定，对于因民间纠纷引起的打架斗殴等情节较轻的违反治安管理行为，经公安机关调解，当事人达成协议并履行的，公安机关对违反治安管理行为人可不予处罚。本题中甲殴打乙致轻微伤害，在公安当场调解下双方达成协议，在此情形下，公安机关应是对实施殴打行为的甲可不予处罚，而非乙，所以不能得出可对乙不予处罚的结论。赔偿与罚金是不同概念，赔偿是民事责任承担方式，用于弥补受害人损失；罚金是刑罚附加刑，由法院判决适用于犯罪行为，二者不可折抵，因此赔偿不能折抵罚金。当事人达成调解协议并履行的，公安机关应不予处罚，而非减轻处罚，所以不存在减轻对甲行政处罚的情况。罚金是刑罚种类，由法院判决，公安机关无权处以罚金，且达成调解协议履行后应是不予处罚，并非是可不予拘留但处以罚金。综上所述，没有符合题意的内容。

2、为加强交通运输信用体系建设，某市人民政府针对交通运输信用管理规定相关部门召开征求意见会议，此次会议最适用的纪要写法是（）。

A.集中概述法

B.分项叙述法

C.发言提要法

D.材料分析法

【答案】：C

【解析】会议纪要的写法有集中概述法、分项叙述法、发言提要法等。集中概述法是把会议的基本情况，讨论研究的主要问题，与会人员的认识、议定的有关事项（包括解决问题的措施、办法和要求等），用概括叙述的方法，进行整体的阐述和说明，适用于小型会议。分项叙述法是把会议的主要内容分成几个大的问题，然后另上标号或小标题，分项来写，这种写法侧重于横向分析阐述，内容相对全面，问题也说得比较细，常适用于内容较多、涉及面广的大型会议。发言提要法是把会上具有典型性、代表性的发言加以整理，提炼出内容要点和精神实质，然后按照发言顺序或不同内容，分别加以阐述说明，适用于座谈会、研讨会等多种类型的会议。材料分析法并不是会议纪要的写法。某市人民政府就交通运输信用管理规定相关部门召开征求意见的会议，此会议涉及内容较多，需要对各个部门的意见和情况等进行全面、细致的阐述，采用分项叙述法能更好地呈现会议内容。所以最适用的纪要写法是分项叙述法。

3、被誉为“中国17世纪的工艺百科全书”的《天工开物》，其作者是（）。

A.徐光启

B.沈括

C.张星衡

D.宋应星

【答案】：D

【解析】本题考查《天工开物》的作者相关知识。《天工开物》是世界上第一部关于农业和手工业生产的综合性著作，它被誉为“中国17世纪的工艺百科全书”，其作者是宋应星。徐光启是明代著名科学家、政治家，他的代表作为《农政全书》，这是一部集中国古代农学之大成的著作。沈括是北宋科学家，著有《梦溪笔谈》，该书内容涉及天文、历法、气象、地质、地理、物理、化学等各个领域，是一部综合性的科学巨著。而张星衡并非《天工开物》的作者。所以本题正确答案为《天工开物》的作者是宋应星。

4、现行宪法规定，全国人大常委会对国务院制定的同宪法、法律相抵触的行政法规、决定和命令有权（）

A.撤销

B.改变

C.改变或撤销

D.发回重议

【答案】：A

【解析】全国人大常委会对国务院制定的同宪法、法律相抵触的行政法规、决定和命令有权撤销。改变的权力通常不适用于全国人大常委会对国务院此类规范性文件的监督情形，因为改变意味着对内容进行修改调整，而全国人大常委会主要是对不合宪或不合法的内容予以否定性处理即撤销。改变或撤销一般是上级机关对下级机关的一种更为综合的监督权力行使方式，但对于全国人大常委会监督国务院制定的行政法规等，仅适用撤销。发回重议并非全国人大常委会针对国务院此类同宪法、法律相抵触的行政法规、决定和命令所采取的法定处理方式。所以应选撤销。

5、“赏不可不平，罚不可不均”，这句话强调管理者、统治者需赏罚严明，善于运用奖赏和惩罚两种手段，以实现鼓励先进、鞭策后进、提高绩效的目标。从管理学角度看，这里所强调的内容是（）。

A.“木桶原理”

B.公平原则

C.激励效应

D.平等原则

【答案】：C

【解析】题目强调管理者、统治者要赏罚严明，通过赏罚手段达到鼓励先进、鞭策后进、提高绩效的目的，关键在于“赏不可不平，罚不可不均”，即强调公平。“木桶原理”是指一个木桶能盛多少水取决于最短的木板，与赏罚公平无关；激励效应主要强调激励带来的效果，重点在激励的作用而非公平性；平等原则侧重于在各方面具有同等的地位或待遇，与赏罚所强调的公平有区别。所以所强调的内容是公平原则。

6、