统编新版必修上册第二单元《喜看稻菽千重浪》《心有一团火温暖众人心》《探界者钟扬》群文教学课件二.pptxVIP

第二单元导语本单元聚焦“热爱祖国、奉献社会”主题，精选三篇课文，展现中华儿女的家国情怀和奋斗精神。从“喜看稻菽千重浪”的丰收喜悦，到“心有一团火温暖众人心”的医者仁心，再到“探界者钟扬”的无私奉献，这些故事鼓舞人心，激励我们努力学习，积极进取，为中华民族伟大复兴贡献力量。khbykoasqhdbsia

《喜看稻菽千重浪》《喜看稻菽千重浪》是当代著名诗人、作家、社会活动家艾青创作的一首著名诗歌。这首诗以喜悦的语调，描绘了新中国农村欣欣向荣的景象，表达了诗人对祖国建设的热爱和自豪之情。诗歌通过对田野景象的生动描写，展现了中国人民在党的领导下，战胜困难，建设美好家园的决心和信心。

《喜看稻菽千重浪》教学目标理解作品深入理解作品思想内涵，感受作品的时代精神，理解作者的创作意图。朗读训练训练学生朗读，提高学生的语言表达能力，增强对作品的理解和感悟。课堂互动激发学生思考，引导学生进行积极的课堂互动，参与讨论，表达观点。写作训练引导学生进行写作练习，提升学生的写作能力，增强学生的表达能力。

《喜看稻菽千重浪》教学重点与难点重点重点理解作者对“丰收”的独特感受，领悟文章的思想内涵，学习作者运用多种修辞手法表达感情的技巧。难点准确把握作者的情感变化，体会作者对农民的赞美之情，以及对未来的美好憧憬。教学建议引导学生结合时代背景，分析作者的情感变化，并联系自身生活，感悟诗歌的思想内涵。

《喜看稻菽千重浪》教学设计本节课主要围绕“喜看稻菽千重浪”这首诗歌展开教学，通过深入解读诗歌的思想内容和艺术特色，引导学生感受诗歌的魅力，并从中汲取精神力量。1整体感知学生朗读、教师点评2深入研读词句赏析、意象分析3拓展延伸联系时代背景、个人感悟教学设计注重以学生为主体，采用多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生语文素养。

《喜看稻菽千重浪》课堂实录课堂实录记录了师生在课堂上的互动过程，包括教师的教学设计、讲解和提问，以及学生的思考、回答和讨论。从课堂实录中可以观察到学生对文章的理解程度，以及教师的教学效果。课堂实录可以帮助教师反思自己的教学，改进教学方法，提高教学质量。同时，课堂实录也是一种宝贵的教学资源，可以供其他教师学习和借鉴。

《喜看稻菽千重浪》课后反思本节课以《喜看稻菽千重浪》为例，引导学生从文本中体悟诗歌的思想感情。课上，学生积极参与，大胆表达，课堂气氛活跃。但学生对诗歌的理解还需进一步深化，对诗歌中蕴含的深刻内涵需进一步探讨。未来教学中，应更加注重引导学生深入解读诗歌，引导学生从字词、句式、修辞等方面入手，探究诗歌的深层含义。同时，应注重引导学生结合时代背景和作者经历，理解诗歌的思想内涵，感受诗歌的艺术魅力。

《心有一团火温暖众人心》温暖人心的力量火灾发生后，消防员迅速行动，将女孩安全救出，体现了他们的勇敢和无私。无私奉献的精神志愿者医师积极投身医疗事业，用专业的知识和精湛的技术为患者解除病痛。教育的魅力和责任老师用知识和爱心滋养学生，为他们开启通往未来的大门，用教育改变人生。爱国主义精神人们用实际行动表达对祖国的热爱，为国家的发展和繁荣贡献力量。

《心有一团火温暖众人心》教学目标11.阅读理解引导学生深入理解文本内容，体会文章主题，感受人物精神。22.语言表达鼓励学生通过语言表达，分析人物形象，领悟人物精神，并尝试运用语言进行表达。33.感受情感引导学生感受文章的温暖力量，体会人物的爱心和奉献精神，并激发学生自身的善意和责任感。44.拓展思考鼓励学生联系生活实际，思考如何将人物精神融入生活，成为有温度、有担当的人。

《心有一团火温暖众人心》教学重点与难点教学重点引导学生深入理解文章的主题。分析文章的语言特色和写作手法，学习作者真挚的情感和高尚的品格。教学难点理解“温暖”的深刻内涵，体会作者的写作意图和文章的思想价值。把握文章的叙事线索，理清文章的结构脉络，并对文章进行深入的探究和分析。

《心有一团火温暖众人心》教学设计导入新课通过播放歌曲《爱的奉献》导入新课，并引导学生思考歌曲传递的思想情感。整体感知学生自主阅读文本，并思考文章的中心内容，以及文章想要表达的思想情感。深入研读引导学生深入分析文章的结构，并探究人物的内心世界和精神品质。拓展延伸引导学生思考作者的写作意图，并联系现实生活，谈谈自己的感受和启示。总结提升对课堂学习内容进行总结，并布置作业，引导学生继续思考和学习。

《心有一团火温暖众人心》课堂实录课堂以学生自主学习为主，引导学生积极思考，并与同伴交流，分享各自的见解。教师引导学生从人物的语言、行动和心理等方面分析人物性格特点，体会人物的精神品质和思想感情。通过小组讨论、角色扮演、朗读表演等形式，让学生深入理解作品的思想内涵，并引导学生结合自身实际，谈谈自己的感悟和体会。

《心有一团火温暖众人心》课后反思这节课以“火”为线索串