0的认识导学案核心素养一年级数学上册人教版.pdfVIP

2023秋人教版小学数学一年级上册导学案

3.70的认识

【核心素养】

能够在真实情境中理数的意义，能用o表示物体的个数。

【学习目标】

1.理0的两种含义。会读，会写0。初步理并掌握有关。的加减法的计算。

2.经历决实际问题的过程，体会有关0的加减法的算理，培养总结、概括能力。

3.在数学活动中感受数学与生活的密切联系，激发学习兴趣,

【学习重点】

理0的两种含义，学会计算有关0的加减法。

【学习难点】

体会有关0的加减法的算理。

【课前预习】

自学教材P30.的内容，用多色笔勾画出疑惑点；使用导学单独立思考完成课前预习、课堂导学部分

的学习，完成课后检测部分习题巩固学习成果。

1.数一数，填一填。

2.填一填。

中**・

TH几个?H几条•？

||□©□=□

3.猜谜语。

一物像人又像狗，爬竿上树是能手，擅长模仿人动作，家里没有山中有。（打一动物）

谜底是：（）

【课堂导学】

1.认识0

（1）数一数，盘子里有（）个桃子，可以用数字（）表示。

（2）小猴吃了一个桃，盘子里还剩（）个桃，用数字（）来表示。

（3）小猴吃了一个桃，发现桃真甜，它忍不住乂吃了一个，这时盘子里一个桃也没有了，用数字（）

来表示。

我知道：一个也没有，用“（）”表示，读作：（）O

2.认识0的另一种含义

0和1,2一样也是一个数，都可以用来表示物体的数量，。表示一个也没有，那么0还表示什么呢？

（1）指一指,直尺上的“0”在哪儿?

（2）这里的“0”表示什么呢?

①0排在（）的前面。

②直尺上从0开始，越往后数越（），离0就越（）。

（3）所以用直尺画线，这时0就表示（）。从。开始画，达到的数越大，画的线就越（）。

3.书写数字0

0就像一个拉长的圆，书写时按照从上到下、从左到右的顺序写，起辇处和收笔处要相连，并且要书

写圆滑，不能有棱角。0是一笔写成的，起笔、落笔都在0的右上角。

（2）在上面的田字格中写一写。

4.有关0的计算

（1）想一想，你在哪儿还见过0?

①鸟窝里有（）只小鸟，飞走了（）只，还有（）只小鸟。

②能用一道算式来表示吗？

算式：_________________

③说说为什么这样列式？

原来有（）只小鸟，飞走了（）只，就是从（）里面去掉（），一只也没有了,

也就是坏剩（）条.

④还能说这样的算式吗？

⑤你发现了什么？

我发现：两个（）的数相减，等于（）。

2（）左边的荷叶上有（）只青蛙，右边的荷叶上一只青蛙（）。

①一只青蛙也没有，可以用数字（）表示。

②两片荷叶上一共有（）只小青蛙。

③能用一道算式来表示吗？

算式：_________________

④说说为什么这样列式？

求一共有几只小青蛙，也就是把（）和（）合起来是（）.

⑤还能说这样的算式吗？

⑥我发现,：原来一个数加上（）或（）加上一个数，都得（）的数。

3（）5一0二口

①怎么计算的吗？

5—0就是从（）里面去掉