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0-3岁婴幼儿感知觉发展的特点和训练指导

方式

作者：陈佳雪

来源：《经济・艺术业》2019年第02期

感知觉的概念

感知觉是认知的基础，感知觉总的来说可分为“感觉”和“知觉”两大部分。心理学家认为感

觉和知觉是人体最简单的心理活动现象，感觉是由感觉器官的刺激作用而引起的主观经验，人

们对世界的认识和理解是通过不同的感受器官对世界的各种信息刺激的反应和认识，是对事物

或现象的个别属性的反应。知觉是人们对于客观事物直接作用于人体的感觉器官时，人的大脑

对事物及属性的整体反应。感觉是直观的感受，是人的大脑对作用于感觉器官的事物的个别反

映;是一种在心理和生理之间的活动;是对事物的某一属性的主观反映，是单一的分析器活动结

果。知觉是一种准确的概括，是大脑对作用于感觉器官的客观事物的整体反应;知觉是以一种

以人们的生理机制为基础的心理活动;知觉是对事物整体的反应，是各个分析器分析结果的总

和，它的结果是全面的。感觉与知觉还有一个差别就是每个人对于同一个事物的感觉有可能一

样，但知觉不一定会一样。例如每个正常的人对于同一个道菜的颜色、味道反应可能是一样的;

但当人们面对相同的数字时，如1、2、3,当学数学的看见这个数字他脑海里的第一反应是数

字1、2、3,但如果是学音乐的人看见这个数字第一个反应是哆、咏、咪。

感觉根据刺激作用于身体的部位不同，也可以分为不同的感觉，例如我们常说的视觉、听

觉、触觉、嗅觉、味觉等。知觉从不同的角度出发可以进行不同的分类，常见的角度有：根据

知觉所反映的事物的特性的特性的不同，可以将知觉划分为空间知觉、时间知觉以及运动知觉;

根绝占主导的分析器不同，可以分为视知觉、听知觉、触知觉、嗅知觉、味知觉等。产生感觉

和知觉的生理装置叫分析器，感知觉的分析器非常重要，任何一部分受损都会引起感知觉障

碍。感觉和知觉的产生几乎是同时的，人们对于一个陌生的事物的认知，在感觉到事物的某些

属性时，对事物整体的知觉就产生了，感觉既是知觉形成的基础，知觉也是感觉存在的条件，

感觉和知觉是联系在一起，他们之间没有清晰地区分，我们通常说的是感知觉就是感觉和知觉

的分析总和。

0-3岁婴幼儿感知觉发展的特点

有许多关于0-3岁婴幼儿感知觉发展的研究，不同的研究者对于婴幼儿感知觉发展的特点

也存在着一些差异，但具体差异不是很大，以下便是我在照读完一些参考文献和书本后对0-3

岁婴幼儿的感知觉在视觉、听觉、触觉、味觉、嗅觉、空间知觉、物体知觉这几个方面的发展

特点的分析总结。

视觉：根据以往的文献和研究证实，视觉最初发生的时间是在胎儿的中晚期，大约45个

月的胎儿有了视觉反应能力和相应的生理基础（应晓燕等，2001）,已经能够获基本的视觉过

程（庞娟、李辉，1999）。但新生儿的视觉神经在出生时仍处在发育的阶段，在出生时，新

生儿只能够辨别黑色和白色两种颜色，眼中的世界也只有黑白两种颜色，他们对于其他颜色没

有分辨能力。并且婴儿在出生2-3周时，我们常看到婴儿两眼不协调对合在一起，2个月以

后，幼儿才有了明显的视觉集中活动:到了3个月后，婴幼儿便能够识别较为明显的色彩，视

觉集中表现的更灵活，能够追视做圆周运动的物体；4个月的婴儿，在阳光的光照差异较大的情

况下，能够分辨基础色，这时幼儿表现在对某种颜色的偏爱，比如说：对鲜艳颜色红、黄、蓝

这些颜色的喜爱，这样大的孩子也能够正确的辨别颜色;5个月时幼儿的视觉飞速发展，研究表

明，这时幼儿对基本色的辨别能力几乎能够接近成人水平，这个阶段的幼儿便产生一种“认生”

的现象，当他发现是陌生人抱他时，他便会哭，这个阶段的婴儿开始能够注视远距离物体，对

远处物体进行积极的探索。

听觉：幼儿在胎儿时期就产生了听觉能力，5-6个月的胎儿开始建立听力系统，能够听到

透过母体的1000赫兹以下的声音、开始有了听觉，表现在胎儿后期对语言和音乐的偏爱;到第

7个月的时候，胎儿对外界的事物有了明显的听觉反应，表现在听到妈妈说话时，会用脚去踢

妈妈