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最近发展区理论试题库及答案

一、单项选择题（每题2分，共10题）

1.“最近发展区”理论的提出者是（）

A.皮亚杰B.维果茨基C.布鲁纳D.桑代克

2.儿童独立解决问题的实际水平与在成人指导下或与能力更强同伴合作解决问题的潜在水平之间的差距叫（）

A.关键期B.最佳期C.最近发展区D.敏感期

3.教学应走在发展的前面，这一观点是（）提出的。

A.维果茨基B.福禄贝尔C.蒙台梭利D.杜威

4.维果茨基认为，心理发展的实质是（）

A.个体的成长B.环境的影响C.社会文化历史通过语言符号的中介而不断内化的结果D.遗传的作用

5.最近发展区说明了儿童发展的（）

A.可能性B.现实性C.不可能性D.必然性

6.维果茨基强调（）在儿童心理发展中的作用。

A.遗传B.环境C.教育D.成熟

7.教师在教学中，根据学生的“最近发展区”设计教学内容，这种做法体现了（）原则。

A.因材施教B.循序渐进C.启发性D.直观性

8.最近发展区理论认为，儿童的发展有两种水平，一种是现有水平，另一种是（）

A.潜在水平B.最高水平C.平均水平D.最低水平

9.维果茨基提出的“教学应走在发展前面”的含义是（）

A.提前讲授下一阶段才能掌握的内容B.教学可以不考虑儿童现有的发展水平C.教学的重要任务是创造最近发展区D.根据学生现有的水平进行教学

10.下列关于最近发展区的说法，正确的是（）

A.儿童现有水平与即将达到的发展水平之间的差异B.儿童已经达到的发展水平C.儿童近期要达到的发展水平D.儿童明天就能达到的发展水平

二、多项选择题（每题2分，共10题）

1.维果茨基的最近发展区理论对教育的启示有（）

A.教学要走在发展的前面B.提供支架式教学C.组织合作学习D.关注个体差异

2.下列属于最近发展区概念范畴的有（）

A.儿童已经学会的知识B.儿童在他人帮助下能学会的知识C.儿童即将学会的知识D.儿童永远学不会的知识

3.维果茨基认为，儿童心理机能由低级向高级发展的标志有（）

A.随意机能的不断发展B.抽象-概括机能的提高C.各种心理机能之间的关系不断变化、组合，形成间接的、以符号为中介的心理结构D.心理活动的个性化

4.以下关于最近发展区的描述，正确的是（）

A.是一个动态的概念B.教学创造着最近发展区C.可以帮助教师确定教学的难度D.反映了儿童发展的潜力

5.最近发展区理论强调（）在儿童发展中的重要性。

A.社会文化B.他人C.教育D.遗传

6.基于最近发展区理论的教学策略有（）

A.情境教学B.合作学习C.探究式学习D.个别辅导

7.维果茨基认为，心理发展是个体的心理自出生到成年，在环境与教育的影响下，在低级心理机能的基础上，逐渐向高级心理机能转化的过程。下列属于高级心理机能的有（）

A.有意注意B.抽象思维C.情感D.感觉

8.最近发展区理论对课程设计的影响体现在（）

A.课程目标的确定B.课程内容的选择C.课程实施的方式D.课程评价的标准

9.以下哪些情况体现了最近发展区的应用（）

A.教师给学生提供适当的帮助B.组织学生进行小组学习C.让学生自主探索学习D.针对学生的特点进行分层教学

10.维果茨基的文化-历史发展理论认为，人的高级心理机能是在（）的基础上形成和发展起来的。

A.社会文化B.语言C.教育D.实践活动

三、判断题（每题2分，共10题）

1.最近发展区是一个固定不变的区域。（）

2.教学只要关注学生的现有水平即可，无需考虑最近发展区。（）

3.维果茨基认为，儿童的自言自语是其认知发展的表现。（）

4.最近发展区理论强调教师要为学生提供有挑战性的任务。（）

5.个体的心理发展完全由遗传决定，与最近发展区无关。（）

6.合作学习能够充分利用学生的最近发展区。（）

7.最近发展区越大，说明儿童发展的潜力越小。（）

8.教学中，教师应依据学生的最近发展区来调整教学难度。（）

9.维果茨基认为心理发展是由低级向高级的单向发展过程。（）

10.最近发展区理论对学前教育没有实际指导意义。（）

四、简答题（每题5分，共4题）

1.简