实验6 验证动能定理（练）-2023年高考物理一轮复习（原卷版）.pdfVIP

专题6.4实验六：验证动能定理

国练基础

1.某实验小组的同学利用图1所示装置完成“探究动能定理”的实验。重物通过轮牵引小车，使它在长木

板上运动，打点计时器在纸带上记录小车的运动情况，重物质量和小车质量M已通过实验测得。

A.交流电源B.直流电源

(2)实验中，需要平衡摩擦力和其他阻力，正确操作方法是(填选项前的字母)。

A.不挂重物，小车静止放在木板上，把长木板右端逐渐垫高，直到小车开始运动，不再改变右端高度，

即认为平衡了摩擦力和其他阻力

B.小车静止放在木板上，挂上重物，给重物下边再逐渐添加钩码，观察小车能否运动，小车能向下运动

时，即认为平衡了摩擦力和其他阻力

C.不挂重物，把长木板右端逐渐垫高，打开电源，轻推小车，通过观察小车运动后打点计时器在纸带上

打点是否均匀，如果均匀，则认为平衡了摩擦力和其他阻力。

(3)接通电源，释放小车，打点计时器在纸带上打下一系列点，将打下的第一个点标为。。在纸带上依

次取N、

B,C……若干个计数点，已知相邻计数点间的时间间隔为7。测得N、B,C……各点到。点的距

离分别为M，马……，如图2所示。实验中，重物质量远小于小车质量，可认为小车所受的拉力大小

为mg,从打O点到打B点的过程中，拉力对小车做的功%=，打B点时小车的动能为

%=。

(4)在完成“探究动能定理”的实验后，该小组A同学觉得还可以利用该装置完成“系统机械能守恒定律”

的探究，B同学对此提出了反对意见。你觉得A、B两位同学哪个观点正确，并说明理由：o

2.为了“探究动能改变与合外力做功”的关系，某同学设计了如下实验方案：

I.第一步他把带有定轮的木板有轮的一端垫起，把质量为M的块通过轻绳与质量为用的带夹重

锤相连，然后跨过定轮，重锤夹后连一纸带，穿过固定在桌面上的打点计时器，调整木板倾角，直到轻

推块后，块沿木板匀速运动如图甲所示。

第1页共13页

II.第二步保持长木板的倾角不变，将打点计时器安装在长木板靠近轮处，取下轻绳和重锤，将块与

纸带相连，使其穿过打点计时器，然后接通电源释放块，使之从静止开始加速运动，如图乙所示，打出

的纸带如图丙所示。

试回答下列问题:

（1）已知。、/、B、C、D、E、下相邻计数点的时间间隔为加，根据纸带求滑速度，当打点计时器打

A点时滑速度v广;

2（）已知当地重加速度为g,则滑在CM段运动过程中，合外力对滑做的功畋/

3（）测出滑运动。/段、段、OC段、OD段、段合外力对滑所做的功少以及在/、B、C、D、

E各点的速度v,以V?为纵轴，以平为横轴建立坐标系，描点作出/一用图像，可知它是一条过坐标原点

的倾斜直线，若直线斜率为比则左与M的关系式为o

3.某实验小组用如图甲所示的装置“研究合外力做功与动能变化的关系”。实验中将木板的一端垫高平衡小

车受到的摩擦力，将祛码和托盘的重力大小视作细绳对小车的拉力大小。接通电源，释放小车，打出如图

乙所示的一条纸带。在纸带上选取连续三个打下的点/、B、C,测得它们到起始点O的距离分别为孙、X-、

%。已知祛码和托盘的质量为〃?，小车的质量为重力加速度大小为g,打点计时器打点的周期为T。

乙

（1）从打下。点到打下3点的过程中，合外力对小车做的功为彩=,在打下8点时小车的动

能为《3=o均（用题干中