程序框图与基本算法语句 错解分析.doc

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程序框图与基本算法语句错解分析

算法初步是高中数学的一个难点，要有较好的思维能力，加上经常上机实践，才能较好地学好，对于初学者会有一些习惯上的差别，出现这样或那样的错误，下面举例说明。

图2x≥

图2

x≥0？

图1

x≥0？

例1、设计一个求任意数的绝对值的程序框图。

错解：｜x｜=

程序框图如右图1

分析：当x＜0时，输出x的相反数后，应流向“结束”，右图1中“输出－x”后，又“输出x”，流程线错误。

正解：正确的框图如右图2所示。

二、判断出口错误

输入票价m开始输入身高h

输入票价m

开始

输入身高h

判断

m=m/2

输出m

结束

m＝0

h≤1.1

1.1＜h≤1.4

h＞1.4

图3

图4

错解：设票价为m元，则有分段函数

m＝，其程序框图如图3所示。

分析：判断的出口只有两个，要么“是”，要么“否”，没有三个出口的判断，如遇三种情况，要加多一个判断，在程序中，是两个条件语句的结构。

正解：程序框图如图4所示。

S=0i=1

S=0

i=1

DO

INPUTx

S=S+x

i=i+1

LOOPUNTIL_____

a=S/20

PRINTa

END

图5

例3、如图5为一个求20个数的平均数的程序,在横线上应填充的语句为()

（A）i=20（B）i20

（C）i=20（D）i20

错解：选（A）。

分析：直到型的循环结构，是直到条件成立时，即判断“是”时，退出循环，条件不成立，即判断“否”时，继续循环。当型循环是：WHILE＜条件＞，当条件成立，即判断“是”时，继续循环，条件不成立，即判断“否”时，退出循环。

正解：由于是求20个数的平均数，所以应是“直到i＞20”时，退出循环，故选（D）。

四、数学运算符与计算机运算符混淆

例4、某居民区的物业部门每月向居民收取卫生费，计费方法是：3人和3人以下的住户，每户收取5元；超过3人的住户，每超出1人加收1.2元。设计一个程序，根据输入的人数，计算应取的卫生费。

错解：设人数为x，收费为y元，则

y＝，程序如下：

INPUT“x=”;x

IF0x≤3THEN

y＝5

ENDIF

IFx＞3THEN

y＝5＋1.2（x－3）

ENDIF

PRINTy

END

分析：计算机是不认得：“0x≤3”的，这是数学上的表示形式，计算机上只能把它分开来写，并用逻辑联结词“AND”来连接，而且计算机不认得“≤”，只能写成“＜＝”。另外，当两个数或式相乘时，中间不能省略乘号“*”，因此，在1.2（x－3）中，1.2与（x－3）之间应加乘号，这与我们平时的书写习惯不一样。

正解：正确的程序如下：

INPUT“x=”;x

IFx＞0ANDx＜＝3THEN

y＝5

ENDIF

IFx＞3THEN

y＝5＋1.2*（x－3）

ENDIF

PRINTy

END

五、循环条件不明

例5、写出计算＋＋＋…＋的程序。

错解：S=0

i=1

WHILEi=

S=S+1/i＾2

i=i+1

WEND

PRINTS

END

分析：如果计算：1＋2＋3＋…＋100的值，则循环条件是“WHILEi＜＝100”，受到这种思维的影响，对于计算：＋＋12＋…＋的值，循环条件就写成了“WHILEi＝”，这是错误的，范围不一样了，程序中，已执行i的平方运算，条件只要“i＜＝100”就够了。

正解：S=0

i=1

WHILEi=100

S=S+1/i＾2

i=i+1

WEND

PRINTS

END