8.1 功 功率 说课课件 高一下学期物理人教版（）必修第二册 .ppt

一、情境导入、激发兴趣二、学生为主、课堂新授三、归纳小结、梳理内容教学过程八为了突出以教师为主导，学生为主体的作用，促进学生认知能力的发展，我设计了如下教学过程四、课外延伸、作业布置①举例说明物理学中的功与功率：电灯在工作时消耗电能，为什么灯泡会发光？消耗的电能变成了什么形式的能量？如何计算这种能量转化的大小？这些问题引导学生开始思考物理学中的“功”和“功率”概念。②通过对比不同运动方式对物体的影响，引导学生理解功的概念：比如静止物体受力后发生位移，或者运动物体方向与力方向不同等情况下，学生可以思考，为什么有些情况下物体做功，有些情况下则不做功，这种差别到底在哪里？③通过对日常生活中的一些现象进行分析，引导学生感受功率的概念：比如运动员在短时间内完成一定距离的奔跑、电梯在短时间内上升多层楼等现象，让学生体会到时间对于功的影响，并尝试用数字进行计算。一、情景引入（1）功的定义：①定义：功是力在物体上所做的功效，是标量，用符号W表示。②计算公式：W=F·s·cosθ，其中F是力的大小，s是力的作用路程，θ是力和路程之间的夹角。③单位：焦耳(J)。（2）正功、负功和总功：①正功：当力的方向和物体的移动方向相同时，做正功。正功的值是正数。②负功：当力的方向和物体的移动方向相反时，做负功。负功的值是负数。③总功：在物体运动的过程中，所有的功效之和称为总功，用符号W表示。（3）功率的定义：①定义：功率是单位时间内所做功的多少，是标量，用符号P表示。②计算公式：P=W/Δt，其中Δt是时间间隔。③单位：瓦(W)，也可以用牛·米/秒表示。二、课堂新授人教版普通高中课程标准实验教科书第一节功与功率（必修二第八章机械能守恒定律）目录我的教学构思课标要求一功是高中物理的重要概念，是力学和能量学的基础概念之一。功是指力在物体移动过程中所做的元功的代数和，它反映了力对物体所做的机械运动效果的物理量。理解功和功率。了解生产生活中常见机械的功率大小及其意义。教材的地位和作用《功》节选自人教版普通高中课程标准教科书必修二第八章第一节的内容，功是高考常考内容，本节课是在学生已经学习能量的基础上进行学习的，主要紧紧围绕“功是能量变化的原因”这条主线展开来学习功。通过本节课的学习，为以后学习重力势能、探究弹性势能的表达式、动能定理、以及最后得出“功是能量转化的量度”等知识的学习打下了坚实的基础。

因此，本节课在本章教学中起到承上启下的过渡作用。二教材分析三、学情分析思政目标四通过本节课的学习，使学生全面掌握功的概念、计算方法和实际应用，培养学生科学思维、科学探究能力和科学态度，激发学生对物理学的热爱，为国家培养具有创新精神和实践能力的优秀人才。使学生理解功是力学和能量学中的基本概念，是力对物体所做的机械运动效果的物理量。使学生认识到物理学在人类社会发展和科技进步中的重要作用，激发学生对物理学的热爱和自豪感，培养学生的国家自豪感和民族自信心。五教育目标1、理解功的物理含义，掌握功的计算公式及单位。2、掌握功率的物理含义，能够计算功率的大小和单位。3、理解机械能守恒定律和能量转化原理，能够运用功和功率的概念分析和解决物理问题。1、培养运用数学工具分析物理问题的能力，包括向量的加减、坐标系的建立等。2、培养运用实验方法探究物理规律的能力，能够进行简单的实验、测量、数据处理和分析。3、培养逻辑思维和创新思维，能够从不同角度分析和解决物理问题。1、培养实验精神和探究精神，积极参与物理实验和探究活动，探究物理规律和现象背后的本质。2、培养独立思考和自主学习的能力，能够主动寻找和解决问题，不断探索和发现物理知识的本质。1、培养探究精神和实践能力，能够将所学的物理知识运用到实际生活中，解决实际问题。2、培养批判性思维和质疑精神，能够对物理现象和规律进行分析和判断，不断挑战和超越传统的物理观念和理论。3、培养团队协作和责任意识，能够尊重他人、合理合法地运用物理知识，以推动人类科学进步和社会发展。重点难点六教学重、难点①功的定义和计算方法要点：引导学生理解功是描述物体受到力的作用效果的物理量，与力的大小、物体的位移方向和大小有关。②功率的定义和计算方法要点：引导学生理解功率是描述物体所做功的时间变化率的物理量，与功的大小、时间有关。①功和功率的计算方法要点：学生需要掌握力的大小、物体的位移方向和大小等因素对功的影响，以及时间因素对功率的影响，能够运用公式解决各种功和功率的计算问题。②功率与能量的关系要点：引导学生理解功率与能量的关系，即同样的能量可以用不同的时间完成，功率的大小与时间有关，进一步理