统编版（25秋新教材）二年级上册语文第三单元《阅读》全单元教学课件.pptx

;;一道彩虹

一道美丽的彩虹

这是一道美丽的彩虹。;教师范读，学习第1自然段。;文中的“我”想为家人做哪些事？;②“我”想在彩虹桥上拿着镜子让妈妈照着梳头；;用自己喜欢的方法读课文，圈出生字词。

借助拼音，把句子读通顺，遇到难读的句子，多读几遍。

标好自然段的序号。

同桌间相互交流，扫除字词障碍。;;古人以为“虹”是雨后出来饮水的“大虫”，所以用“虫”作为偏旁。;裙;浇;下部两边各一个点，不要写成两个点。;第2课时;美丽爸爸高兴妈妈

月亮哥哥秋千;先自由朗读课文，再指名分段朗读课文，最后梳理课文的主要内容。;;如果我提着它，走到桥上，把水洒下来，那不就是我在下雨吗？;“我”真的提着爸爸的那把水壶吗？你是从哪个词语知道的？;您就不用挑水去浇田了，您高兴吗？;练读第2自然段：读出分句间的停顿，读出问句的语气，读出感情。;;指名读、小组比赛读课文。;雨停了，天上出现了一座美丽的桥。

爸爸，您浇花用的那把水壶呢？如果我提着它，走到桥上，把水洒下来，那不就是我在下雨吗？您就不用挑水去浇田了，您高兴吗？;妈妈，您梳头用的那面镜子呢？如果我拿着它，走到桥上，天上不就多了一个月亮吗？我拿着圆圆的月亮照着您梳头，您高兴吗？;哥哥，你系在门前树上的秋千呢？如果我把它挂在彩虹桥上，坐着秋千荡来荡去，花裙子飘啊飘的，不就成了一朵彩云吗？你看见了，高兴吗？;展开想象：文中的“我”是一个怎样的小姑娘？如果你走在彩虹桥上，你想为家人做些什么呢？;小结：“我”是一个想象力丰富的小姑娘，懂得关爱家人。希望同学们在生活中也和文中的“我”一样，关心家人，做一个体贴懂事的孩子。;彩虹;;摇摇船

摇摇摇，

一摇摇到外婆桥，

外婆叫我好宝宝。

糖一包，果一包，

还有饼儿还有糕。;第1课时;婆;喂;趣;有感情地朗读课文，初步了解“我”小时候在外婆家的有趣经历。;小时候，我最大的乐趣就是去外婆家。;;宝贝回来天气

欢快它们出门;第2课时;自读课文，把握文章结构。

朗读第2自???段，探究外婆家有哪些乐趣。

自读课文，找出文中具体写了哪些宝贝。;;学习第4自然段，品味“好玩的”。;;回到文中，看看“趣”在何处。;学习第5自然段，寻找“好看的”。;从舅妈采野花戴在头上或别在衣服上这一细节描写中，可以体会到什么？;;与同学交流分享自己在外婆家或其他亲戚家的类似经历。

画一幅自己记忆中外婆家的画，并配上简单的文字说明。;;;比赛说带“星”字的词语，看谁说得多。;第1课时;图片识字;汉字加减法识字;;;（2）请一位同学扮演奶奶，读第2自然段。;（3）请一位同学扮演孩子，读第3自然段。;学习第4～5自然段，聚焦星空与爷爷的话。;（2）理解爷爷说的话，从星空图中找到北斗七星和北极星。;（3）分析爷爷的话对孩子的影响，找出相关句子。;北斗七星绕着北极星转（zhuàn）动。;（4）小小记者会——对话张衡;这篇课文写了一件什么事？;第2课时;;（3）逐句分析张衡说“能数得清”的理由，体会人物特点。;（4）请你结合前3个自然段的内容，说说你眼中的张衡是个怎样的人。;再读4～5自然段。细读爷爷的话，分析其中的含义。

;朗读课文。想一想，下面的句子怎么读更好？;想想张衡为什么能成为著名的天文学家，联系课文内容和生活经验说一说。;拓展延伸。;;晚上珍珠奶奶中间爷爷起来我们转动;和爸爸妈妈一起观察浩瀚的星空，找一找北斗七星、北极星，然后用笔把它们画下来，并讲一讲自己的观察感受。;;语文园地三;;第一关识字加油站;弹钢琴练舞蹈唱京戏

画图画捏泥人下围棋

荡秋千滚铁环滑滑梯;帮熊大、熊二贴词语。将各项活动的图片贴在对应的词语上方，每贴对一项活动的图片，就大声领读对应的词语。;弹钢琴;这几个词语的共同点是什么？;你还知道哪些这样的词语呢？你会依照句子仿写句子吗？;“图”字是全包围结构，外面是全封闭的“囗”，注意第二笔横折钩的钩不要漏写。;有很多同音字把熊大、熊二迷惑住了，咱们去帮助他们分辨清楚，救他们出来吧！;园;发现每组字有什么特点了吗？;园圆;区分同音字“只、支”和“进、近”;闯关游戏比赛：选择正确的字填空，看谁填得又快又准。;第三关标点符号挑战台;读一读，体会句子之间的停顿和每句话的语气。;熊大、熊二闯到第四关啦！他们来到了美丽的蜜蜂王国，蜜蜂王国的居民们积累了许多好词好句，学会自