警惕网络诈骗--初中安全主题班会教学设计.docx

教学内容

警惕网络诈骗初中安全主题班会教学设计

授课人

某某某

教材分析

（1）本节课的主要教学内容是警惕网络诈骗。在当今数字化时代，网络已经深入到人们生活的方方面面，初中生作为网络的重要使用群体，面临着各种网络诈骗的风险。因此，了解网络诈骗的相关知识，提高防范意识和能力，对于初中生的健康成长至关重要。

（2）本节课主要介绍了网络诈骗的常见形式、特点以及防范方法。通过列举大量的实际案例，让学生深刻认识到网络诈骗的危害。同时，引导学生分析案例，总结防范网络诈骗的要点，使学生能够在实际生活中运用所学知识，有效防范网络诈骗。

（3）通过学习本节课，学生能够掌握网络诈骗的相关知识，提高对网络诈骗的识别能力和防范意识。培养学生的批判性思维和自我保护能力，使学生在面对网络诈骗时能够保持清醒的头脑，做出正确的判断和决策。同时，让学生认识到网络安全的重要性，增强学生的社会责任感，共同营造安全、健康的网络环境。

教学目标

（1）会用数学的眼光观察现实世界（此处应调整为相关安全素养表述）：通过呈现丰富的网络诈骗案例，引导学生观察和分析网络诈骗的各种表现形式和特点，学会从生活中发现潜在的网络诈骗风险，培养学生对网络环境的敏锐洞察力和风险感知能力。

（2）会用数学的思维思考现实世界（调整为相关安全素养表述）：帮助学生运用逻辑思维分析网络诈骗案例，理解诈骗分子的作案手法和心理策略，掌握防范网络诈骗的基本原理和方法。培养学生在面对复杂网络信息时，能够进行理性思考和判断，不盲目轻信他人的能力。

（3）会用数学的语言表达现实世界（调整为相关安全素养表述）：鼓励学生用清晰、准确的语言描述网络诈骗的现象和防范措施，提高学生的表达能力和沟通能力。引导学生在日常生活中积极传播网络安全知识，倡导身边的人共同提高网络安全意识，形成良好的网络安全氛围。

教学重难点

（1）重点：深入了解网络诈骗的常见形式和特点，掌握有效的防范方法。通过对具体案例的分析和讨论，让学生能够准确识别不同类型的网络诈骗，并且能够熟练运用所学的防范方法应对各种网络诈骗情况。

（2）难点：在实际生活中灵活运用防范知识，提高学生的自我保护能力和应变能力。引导学生将课堂上学到的理论知识转化为实际行动，在面对复杂多变的网络环境时，能够保持警惕，及时发现并避免网络诈骗的侵害。

教学资源

（1）收集大量的网络诈骗案例资料，包括文字描述、新闻报道等，用于课堂讲解和分析。

（2）制作相关的知识卡片，上面包含网络诈骗的常见形式、防范要点等内容，供学生小组讨论和学习。

（3）准备一些简单的道具，如模拟的诈骗电话脚本、虚假网络链接等，用于情景模拟活动。

教学过程

一、复习引入

师：同学们，在之前的安全课程中，我们学习了一些常见的校园安全知识，比如交通安全、消防安全等。大家回忆一下，在交通安全中，我们提到过哪些重要的规则呢？

（等待1分钟，学生思考）

学生：要遵守交通信号灯，过马路要走斑马线。

师：非常好！大家对之前的知识掌握得很扎实。其实，随着科技的发展，我们的生活越来越离不开网络。网络给我们带来了很多便利，但同时也隐藏着一些危险。今天我们就来学习一个新的主题——警惕网络诈骗。网络诈骗就像一个隐藏在网络世界里的“大陷阱”，一不小心就可能让我们遭受损失。接下来，让我们一起探究《警惕网络诈骗》。

二、探究新知

环节一：认识网络诈骗的常见形式

教师：同学们，网络诈骗的形式多种多样，下面老师给大家介绍几种常见的网络诈骗形式。首先是网络购物诈骗。有些不法分子会在一些虚假的购物网站上发布一些价格非常诱人的商品信息，当你付款购买后，就会发现根本收不到商品，或者收到的商品与描述相差甚远。比如，之前有一位同学在网上看到一款很便宜的名牌运动鞋，他心动不已，马上就付款下单了。结果等了很久都没有收到鞋子，再联系卖家，发现对方已经失联了。

学生：那我们以后在网上购物要小心了。

教师：没错。还有网络交友诈骗。诈骗分子会在社交平台上伪装成高富帅或者白富美，和你建立恋爱关系，然后以各种理由向你借钱。等你把钱借出去后，就会发现对方消失得无影无踪。曾经有一个女生在网上认识了一个男生，两人聊了一段时间后，男生说自己的家人突发疾病，急需一笔钱做手术，向女生借了好几千元。女生出于好心就把钱转过去了，结果后来发现这个男生是个骗子。

学生：这种交友方式太危险了，不能轻易相信网上的人。

教师：对。另外，还有网络贷款诈骗。一些不法分子会以“无抵押、低利息、快速放款”为诱饵，吸引你他们的虚假贷款APP。当你申请贷款后，他们会以各种理由让你缴纳手续费、保证金等费用，一旦你交钱，就会陷入诈骗的陷阱。有一位同学因为急需用钱，看到网上有这样的贷款信息，就按照对方的要求操作，结果被骗了很多钱。

学生：原来网络贷款也有这么多陷阱啊。

教师：是的。大家一定要提高警惕，不要