班级管理(小学)解读.ppt

第9章班级管理

【知识结构】班级管理的特点与功能班级管理概述班级管理目标与内容班级管理的教育资源班级管理原那么与方法班班级活动类型级班级活动的根本类型与方法班级活动方法管课外活动的组织形式理课外活动的组织管理课外活动的组织与管理小学班主任的根本职责小学班主任的职责与素质小学班主任的素养班主任素养的提高策略

第一节小学班级管理概述一、班级管理的特点与功能〔一〕班级及其特点〔二〕班级管理及其功能

二、班级管理目标与内容〔一〕班级管理的目标１.班级管理的目标分类〔1〕常规管理目标和非常规管理目标〔2〕学生质量目标、学生个人目标、学生群体目标和班级集体目标２.班级管理目标的内容〔1〕目标方针〔2〕目标工程〔3〕目标值

３.班级管理目标制定依据〔１〕依据社会对教育的总要求和学校的总要求〔２〕依据社会背景和学校的客观条件〔３〕依据对学生的全面的、科学的分析〔４〕依据班级的特点

三、班级管理的教育资源〔一〕教育资源的类型１.人力资源：班主任、任课教师、学生、学生家长与其他相关人士。２.物理资源：教室环境；座位安排３.制度资源：班规；日常行为标准４.心理资源：班级气氛；师生关系；班级舆论５.其它资源：包括社会教育机构与其它有教育价值的资源。

〔二〕班级管理的内容１.班级目标管理２.班级常规管理３.班级活动管理４.班级德育管理５.班级学习管理６.班级环境管理７.班级心理管理

〔二〕利用教育资源应注意的问题1.围绕活动目的形成教育合力2.注意教育公平3.注意室外活动的平安、有序4.不影响其他课业的学习

【知识点】１.班级与班级管理内涵的理解。２.班级管理的功能。３.班级管理目标制定的依据。４.班级管理的内容组成。５.班级管理中可以利用的教育资源。

第二节班级管理原那么与方法〔可以参考德育一章，其它原那么与方法另行增加。〕

第三节班队活动的根本类型与方法一、班队活动的根本类型〔一〕晨会活动〔二〕班会活动〔三〕少先队活动〔四〕主题教育活动

第三节班集体与班主任一、班集体及其培养〔一〕班集体的开展阶段1.组建阶段－－来自老师的任务2.形核阶段－－班干部形成3.开展阶段－－舆论形成4.成熟阶段－－人际和谐

〔二〕良好班集体的标志1．有明确的奋斗目标。2．有健全的组织机构。3．有严格健全的规章制度，有健康的舆论和良好的班风。4．师生关系融洽，同学之间能互相理解、互相体谅、互相帮助，形成良好的人际关系。

〔三〕班集体建设的内容与方法1.确定班集体的开展目标2．建设班干部队伍健全班集体组织3．营造舆论环境形成良好班风4．培养集体荣誉感5.组织形式多样的活动6.制订规章制度

知识点1.班集体形成的四个阶段。2.优良班集体的标志。3.班干部选拔与培养的方法。

二、班主任的工作内容与方法〔一〕班主任的工作内容1.了解学生，与学生沟通，进行思想道德教育，促进学生德智体美全面开展。2.日常管理，指导班委会和团队工作。3.组织、指导开展班级活动。4.做好学生的综合素质评价工作。5.与任课教师和其他教职员工沟通，主动与学生家长、学生所在社区联系，努力形成教育合力。

〔二〕班主任的工作方法1.了解学生的方法2.日常管理的方法3.指导班委与队委的方法4.指导班级活动的方法5.评价学生的方法6.与家长社区沟通的方法

知识点１.了解学生的方法。２.指导班级活动的原那么３.日常管理方法。４.学生评价的方法。5.班主任工作的内容。

二、课堂管理与课堂气氛〔一〕课堂管理的影响因素1.班级规模2.课堂环境3.班风与学风4.学生期望5.教师威信6.教师能力7.师生关系8.教师的管理方式：民主式、参与式、监督式、专制型。9.家长的个性特征

〔二〕课堂气氛1.课堂气氛的类型〔1〕积极的课堂气氛〔2〕消极的课堂气氛〔3〕一般型课堂气氛〔4〕对抗的课堂气氛

2.影响课堂气氛的因素〔1〕教师方面的因素〔2〕学生方面的因素〔3〕课堂环境的因素

3.创设良好课堂气氛的条件〔1〕教师的人格魅力、业务水平、教学风格〔2〕良好的师生关系〔3〕课堂教学的组织〔4〕教师的控制〔5〕教师的自我控制〔6〕对偶发事件的控制〔7〕焦虑水平的控制

知识点１.课堂气氛的四种类型。２.影响课堂气氛的因素。３.建立良好课堂气氛