唐诗宋词鉴赏之登鹳雀楼与浣溪沙：高中语文课程教案.docVIP

唐诗宋词鉴赏之登鹳雀楼与浣溪沙：高中语文课程教案

一、教案取材出处

唐诗：王之涣的《登鹳雀楼》

出处：唐·王之涣《王之涣集》

主要内容：此诗描绘了鹳雀楼的高峻景象，表达了诗人登楼望远的壮志豪情。

宋词：苏轼的《浣溪沙·游蕲水清泉寺》

出处：宋·苏轼《东坡词》

主要内容：此词描绘了清泉寺的清幽景象，抒发了诗人对自然美景的赞美及对人生哲理的感悟。

二、教案教学目标

理解并把握两首诗歌及一词的文学价值。

感受并体会诗人所表达的情感和意境。

学习并掌握鉴赏诗歌的方法和技巧。

培养学生的审美情趣，提高文学素养。

三、教学重点难点

重点：

分析《登鹳雀楼》中的景物描写手法及诗人情感。

鉴赏《浣溪沙》中的意境及词人人生感悟。

难点：

如何在鉴赏过程中体会诗人情感与意境。

如何运用所学的鉴赏方法去解读诗歌。

项目

教学内容

《登鹳雀楼》

1.描述鹳雀楼景象，分析景物描写手法。2.分析诗人情感，体会登楼望远的豪情。

《浣溪沙》

1.描述清泉寺景象，分析意境。2.解读词人人生感悟，体会词人对自然的赞美及对人生的感慨。

鉴赏方法

1.掌握诗歌鉴赏的基本方法。2.学习如何分析诗歌意象及情感。

四、教案教学方法

情境教学法：通过播放鹳雀楼和清泉寺的图片或视频，营造诗歌所描绘的情境，让学生身临其境地感受诗歌的意境。

讨论法：在学生初步理解诗歌内容后，组织学生进行讨论，分享各自对诗歌的理解和感受，激发学生的思考。

比较分析法：将《登鹳雀楼》和《浣溪沙》进行对比，分析两首诗歌在主题、情感、艺术手法等方面的异同。

角色扮演法：让学生扮演诗人，尝试从诗人的角度去理解和表达诗歌的情感。

小组合作学习：将学生分成小组，每组负责研究和分析一首诗歌，最后进行全班分享。

五、教案教学过程

导入：

教师展示鹳雀楼和清泉寺的图片或视频，引导学生描述所见景象，激发学生对诗歌的兴趣。

提问：“你们觉得在这样的环境中，诗人们会有怎样的感悟？”

讲授《登鹳雀楼》：

教师朗读诗歌，让学生跟随朗读感受诗歌的韵律。

分析诗歌中的景物描写，如“白日依山尽，黄河入海流”，引导学生理解诗人如何通过景物描写来表达情感。

讨论诗歌中的比喻手法，如“欲穷千里目，更上一层楼”，让学生体会诗人的豪情壮志。

讲授《浣溪沙》：

教师朗读诗歌，引导学生关注诗歌中的意象和意境。

分析诗歌中的自然描写，如“山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥”，让学生体会诗人对自然美景的赞美。

讨论诗歌中的哲理，如“谁见幽人独往来，缥缈孤鸿影”，引导学生思考人生哲理。

比较分析：

组织学生讨论两首诗歌在主题、情感、艺术手法等方面的异同。

教师引导学生分析《登鹳雀楼》的豪放与《浣溪沙》的含蓄，以及两首诗歌在表现手法上的不同。

角色扮演：

学生分组，每组选择一首诗歌进行角色扮演，尝试从诗人的角度去表达情感。

教师观察并给予指导，鼓励学生发挥创意。

小组合作学习：

每组学生负责研究和分析一首诗歌，完成后进行全班分享。

分享过程中，其他学生可以提问或提出不同的观点，促进全班学生对诗歌的理解。

六、教案教材分析

《登鹳雀楼》：这首诗以鹳雀楼为背景，通过描绘自然景物来表达诗人的豪情壮志。诗中的景物描写生动形象，情感真挚，是唐诗中的佳作。

《浣溪沙》：这首词以清泉寺为背景，通过对自然美景的描绘，表达了诗人对人生的感悟。词中的意境深远，情感细腻，是宋词中的经典之作。

教材选择：选择这两首诗歌进行教学，旨在让学生通过欣赏古典诗歌，提高审美能力和文学素养。同时通过对比分析，让学生了解不同朝代诗歌的特点。

七、教案作业设计

诗歌仿写：

学生根据《登鹳雀楼》和《浣溪沙》的诗歌格式，仿写一首描绘家乡自然风光或生活场景的小诗。

要求：使用至少两个景物描写手法，表达对家乡的热爱之情。

主题辩论：

话题：是否认为《登鹳雀楼》和《浣溪沙》中的情感更为深刻？

学生分为正反两方，准备辩论材料，进行辩论。

要求：辩论中需引用诗歌中的具体例子，支持自己的观点。

诗歌翻译：

学生将《登鹳雀楼》和《浣溪沙》中的一首诗歌翻译成现代汉语。

要求：保持原文意境，尽量使用现代汉语表达。

诗歌创作：

学生创作一首以自然景观为背景的诗歌，模仿《登鹳雀楼》或《浣溪沙》的风格。

要求：诗歌需包含至少一个比喻或拟人手法，展现对自然美景的感悟。

小组研究报告：

学生分为小组，研究王之涣和苏轼的生平及诗歌风格。

要求：制作一份研究报告，展示研究过程和成果，并进行小组展示。

作业类型

作业内容

要求

诗歌仿写

描绘家乡自然风光或生活场景的小诗

使用至少两个景物描写手法，表达对家乡的热爱之情

主题辩论

是否认为《登鹳雀楼》和《浣溪沙》中的情感更为深刻？

辩论中需引用诗歌中的具体例子，支持自己的观点

诗歌翻译

将《登鹳雀楼》或《浣溪沙》中的一首诗歌翻译成现代汉语

保持原文意境，尽量使用现代汉语表达