7.3弹力 弹簧测力计---2025年2025教科版物理八年级下册教学同步课件(45张ppt)（内嵌音频+视频）.pptxVIP

7.3弹力弹簧测力计第七章力教科版2024版物理八年级下册【精做课件】授课教师：********班级：********时间：********

《7.3弹力弹簧测力计》教案?一、教学目标?（一）知识与技能?理解弹力的概念，知道弹力产生的条件，能识别生活中常见的弹力。?了解弹性和塑性的概念，能区分具有弹性和塑性的物体。?认识弹簧测力计的构造和工作原理，学会正确使用弹簧测力计测量力的大小。?（二）过程与方法?通过观察和实验，培养学生的观察能力和分析归纳能力，学会从物理现象中总结物理规律。?在使用弹簧测力计的过程中，提高学生的动手操作能力和解决实际问题的能力。?（三）情感态度与价值观?通过有趣的实验和生活实例，激发学生对物理学科的学习兴趣，培养学生的探索精神。?培养学生严谨认真的科学态度，以及实事求是的实验作风。?二、教学重难点?（一）教学重点?弹力的概念、产生条件及常见弹力的识别。?弹簧测力计的工作原理和正确使用方法。?（二）教学难点?理解弹力产生的本质，区分弹力与其他力的不同。?准确理解弹簧测力计的刻度原理，正确读取弹簧测力计的示数。?三、教学方法?讲授法：系统讲解弹力和弹簧测力计的基本概念、原理和使用方法，帮助学生构建知识框架。?实验法：组织学生进行多个实验，如探究物体的弹性和塑性、研究弹簧测力计的工作原理等，让学生通过亲身体验获取知识，培养实验操作能力。?讨论法：引导学生讨论生活中弹力的应用，以及使用弹簧测力计时遇到的问题，促进学生之间的思想交流，加深对知识的理解。?直观演示法：利用实物演示和多媒体展示，将抽象的物理概念直观化，帮助学生理解。?四、教学过程?（一）趣味导入（5分钟）?实验演示：教师准备一个弹簧、一个海绵和一个橡皮泥。将弹簧拉伸后放手，弹簧恢复原状；挤压海绵后松手，海绵也恢复原状；而将橡皮泥捏成各种形状后，橡皮泥保持变形后的形状。?提问引导：教师提问：“为什么弹簧和海绵能恢复原状，而橡皮泥不能？在弹簧和海绵恢复原状的过程中，有没有力产生？这就是我们今天要学习的弹力相关知识，以及测量力大小的工具——弹簧测力计。”?（二）弹力讲解（10分钟）?弹性和塑性：结合实验现象，讲解弹性和塑性的概念。物体受力时会发生形变，不受力时又恢复到原来的形状，物体的这种性质叫做弹性；物体受力形变后不能自动恢复原来的形状，物体的这种性质叫做塑性。让学生列举生活中具有弹性和塑性的物体，如橡皮筋、篮球是具有弹性的物体，面团、铅块是具有塑性的物体。?弹力的产生：展示图片，分析物体间相互挤压的场景，讲解弹力的产生。当物体发生弹性形变时，会对跟它接触的物体产生力的作用，这种力叫做弹力。强调弹力产生的两个条件：一是物体相互接触，二是物体发生弹性形变。?常见弹力举例：举例说明生活中常见的弹力，如拉力、压力、支持力等本质上都是弹力。以放在水平桌面上的书为例，书对桌面的压力和桌面对书的支持力都是由于物体发生弹性形变而产生的弹力。?（三）弹簧测力计（20分钟）?构造与原理：展示弹簧测力计的实物，介绍其构造，主要由弹簧、挂钩、指针、刻度盘等部分组成。通过实验演示，在弹簧测力计的挂钩上逐渐增加钩码，让学生观察弹簧的伸长量和指针的移动情况，讲解弹簧测力计的工作原理：在弹性限度内，弹簧的伸长量与受到的拉力成正比。?使用方法：讲解弹簧测力计的使用方法。?观察量程和分度值：使用前，要观察弹簧测力计的量程和分度值，所测的力不能超过它的量程，以免损坏弹簧测力计。?调零：检查指针是否指在零刻度线上，如果不在，要进行调零。?测量：测量时，要使弹簧测力计的轴线方向与所测力的方向一致，避免弹簧与外壳发生摩擦。?读数：读数时，视线要与刻度盘垂直，记录数据时要带上单位。?学生实践操作：给每个小组发放一个弹簧测力计和若干钩码，让学生分组进行实验，测量不同钩码的重力，练习使用弹簧测力计。教师巡视指导，纠正学生在使用过程中出现的错误操作，如拉力方向不沿弹簧轴线、读数时视线不垂直等。?（四）课堂练习与讨论（10分钟）?课堂练习：给出一些与弹力和弹簧测力计相关的练习题，如判断弹力的有无、分析弹簧测力计的示数变化等，让学生独立思考后回答。教师进行点评，及时反馈学生的学习情况，解决学生存在的问题。?生活应用讨论：组织学生讨论生活中还有哪些地方用到了弹力和弹簧测力计，如蹦床、射箭、汽车减震装置等。引导学生分析这些应用中弹力的作用和弹簧测力计的工作原理，加深学生对知识的理解，同时让学生体会物理知识与生活的紧密联系。?（五）课堂小结（5分钟）?知识回顾：与学生一起回顾本节课所学的主要内容，包括弹力的概念、产生条件、弹性和塑性的概念，以及弹簧测力计的构造、工作原理和使用方法。?总结提升：强调弹力和弹簧测力计在物理学和日常生活中的重要性，鼓励学生在课后继续观