部编版二年级语文上册24 风娃娃 教学教学设计.pdfVIP

部编版二年级语文上册24 风娃娃 教学教学设计.pdf

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授课

课题24风娃娃课型讲读课文2课时

时间

1.会写本课的“车、得”等9个生字,认识本课的“助、”等14个生字,

理解词语的意思。

教学

2.能正确、流利地朗读课文,能根据课后提示讲述故事。

目标

3.理解课文内容,理解“做事情光有好的愿望还不行,还要看是不是真的对别

人有用。”

教学1.识字、写字,理解词语的意思,了解风娃娃都做了哪些事情。

重点2.能正确、流利地朗读课文,根据提示讲故事。

教学

理解课文内容,说说生活中风还能干什么。

难点

第一课时

1.会写本课的“车、得”等9个生字,认识本课的“助、”等14个生字,理

教学

解词语的意思。

目标

2.能正确、流利地朗读课文,了解风娃娃都做了哪些事情。

教具

教学课件。

准备

教学设计设计意图

一、出示谜语,引入课题。

1.同学们,你们喜欢猜谜语吗?下面我出个谜面:(出示

课件2)【设计意图:猜谜语导

禾苗见它弯腰,花儿见它点头,小树见它招手,云朵见入课文,引起学生的学

导入它让路。习兴趣,调动了学习的

()分2.指名说谜底。风()积极性。】

钟3.同学们,你们有谁见过风吗?指(名见过风的同学说说

风是怎样的)风是这样的神奇,你了解它吗?我们到课文中

寻找答案吧!

4.这节课,我们就来学习第24课《风娃娃》。板(书课

题24风娃娃)

新课二、识字解词,读顺课文。

教学1.学生自读课文。

()分提出要求:(出示课件3)

钟(1)不认识的字可以看拼音,或者请教老师和同学。

2()读准每一个字的字音,圈出生字词。

3()读通每个句子,读不通顺的多读几遍。

4()给每个自然段标上序号。

2.检查自学情况。

(1)出示生字(出示课件4)

chedeyanQmiaohanchangjlshcnglu

车得秧苗汗场急伤路

【计意图:提出自学

①各自拼读,读好前鼻音“汗”,后鼻音“秧、场、伤”,

要求,放手给学生自

翘舌音“车、场、伤”,边音“路”°

学,预习课文,必定会

②指名认读,相机止音,并用生字口头组词。

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