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〔教学设计〕认识上下
一、教材依据。
本节选自河北教育培智三年级〔生活数学〕第三单元中的第—课〔上下〕。
二、设计理念。
培智学校生活数学课程的设计，要充分考虑学生的学习特点。符合学生的心理特点和认知规律，这样有利于激发学生的学习兴趣。结合数学学科的特点，让学生体验学数学的乐趣，把所学的知识与生活结合起来，能应用于生活，解决生活中的简单相关问题，学以致用。理解数学来源于生活，应用于生活。
三、学情分析。
本班共有学生8名，男生5名，女生3名。3名轻度智力障碍，4名中度智力障碍和1名重度智力障碍。依据本班学生的学习情况和接受能力，将学生分为三组，分别是A组、B组、C组。教学过程中依据学生的差异
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