比喻教学课件.pptx

比喻教学课件;;

比喻法的作用：

●比喻的好处是把抽象的事物变得具体，深奥的道理变得浅显 ,让人容易理解。另外，这种手法能使所刻画的事物形象更鲜明、生动、具体，给人深刻的印象。;

明喻

本体、喻词、喻体同时在句子中出现

本体：被比喻的事物喻体：比喻的事物

常见的喻词有：「像」、「好像」、「如同」、「有如」、「彷彿」

例子：月亮像一个玉盘。

本体喻词喻体;

胖胖的小明;

试完成工作纸－甲;

除了明喻，还有两种比喻句式，你们知道是什么吗？;

暗喻

本体和喻体同时出现，并以系词代替喻词（「像」）

常见的系词有：「是」、「成」、「成为」、「变为」

例子：月亮是夜空中的玉盘。

本体系词喻体;

胖胖的小明;

借喻

本体（本来要写的事物）和喻词都不会出现，直接以喻体代替本体

例子：玉盘高悬在夜空。

喻体

句子中，本体是月亮，但不写出来。;

一个大冬瓜;;

分组活动一造句大比拼

20分钟;

游戏规则：

1.全班25人，共分成3组，约8-9人组

2.老师会先派发「配对卡」及白纸予每组同学（「配对卡」的内容主題為大自然）

3.由组员轮流翻开相同颜色的两张，找出卡上物件的相似之处，然后造出一句比喻句

4.造句后，把句子写在白纸上，若未能造出通顺句子，需把卡片放回原位

5.轮流使用不同的比喻法造句：第一组用明喻、第二组用暗喻、第三组用借喻，如此类推。

6.若句子完全正确则全组得一分，最高分组为之胜出。;

分组活动二;

1.从小组中挑选一位组员，按照简报的提示找出对方身上一至两项特征

2.将对方的特色联想至具有相同特点的物件，同学需按老师规定，用特定的比喻手法造句

3.邀请同学朗读句子;

可参考下列提示，找出同学特征：;

总结和延伸;

短片要求：

1.运用比喻手法介绍自己最喜欢的人或事物

2.时长：约30秒

评价准则：内容、比喻运用、表达能力、吐字发音、声量;

评价准则;

课堂总结：比喻法的分类;

明喻;

想一想：

?为甚么已经有明喻法，我们还要学习暗喻和借喻法？

?你们对明喻、暗喻和借喻有甚么不同的感觉？;

Thankyou