数学成反比例图像.pptxVIP

成反比例的量

回想一下，我们是怎样学习成正比例的量。怎样判断两种量是不是成正比例？

300300300300300体积/cm6030201510底面积/cm510152030高度/cm32把相同体积的水,倒入底面积不同的杯子。

底面积是10cm2，高是30cm；底面积是15cm2，高是20cm；底面积是20cm2，高是15cm；底面积是30cm2，高是10cm；底面积和水的高度是两种相关联的量，水的高度是随着底面积的变化而变化的。底面积增加，高度缩小。底面积减少，高度增加。

底面积和水的高度的积总是一定的：10×30＝300底面积增加，水的高度反而减少；底面积减少，水的高度反而增加。每两个相对应的数的乘积都是300。15×20＝30020×15＝300

底面积和水的高度的积总是一定的：10×30＝30015×20＝30020×15＝300（一定）底面积×水的高度＝水的体积

底面积×水的高度＝水的体积（一定）两种相关联的量，一种量变化，另一种量也随着变化，如果这两种量中相对应的两个数的积一定，这两种量就叫做成反比例的量，它们的关系叫做反比例关系。

x×y＝kQ1Q2Q3Q4如果用字母x和y表示两种相关联的量，用k表示它们的积（一定），反比例关系可以用下面的式子表示：（一定）

想一想：还有什么疑问？生活中还有哪些成反比例的量？

判定方法：判定两个量是不是成反比例，主要是看它们的积是不是一定的。

智慧城堡加油啊！

运一批货物，每天运的吨数和需要的天数如下表。每天运的吨数300150100756050需要的天数123456（1）表中有哪两种量？它们是不是相关联的量？（2）写出几组这两种量中相对应的两个数的积，并比较积的大小。（3）说明这个积所表示什么。（4）表中相关联的两种量成反比例吗？为什么？

我学会了！1、判定两个相关联量是否成反比例，主要看它们的（）是否一定。所以（）和（）是成反比例的量。2、全班人数一定，每组的人数和组数。（）和（）是相关联的量。每组的人数组数每组的人数×组数=全班人数（一定）每组的人数组数乘积

判断下面每题中的两个量是否成反比例，并说明理由。书的总册数一定，每包的册数和包数。在一块菜地上种的黄瓜和西红柿的面积。学校食堂新年进一批煤，每天的用煤量与使用天数。种子的总量一定，每公顷的播种量和播种的公顷数。A与它的倒数。面粉的质量一定，出粉率与小麦的质量。添加标题添加标题添加标题添加标题添加标题添加标题

我是小法官，判断让我来！添加标题铺地面积一定时，方砖边长和所需块数成反比例。（）添加标题2x5＝10，所以2和5成反比例（）添加标题三角形面积一定，底和高成反比例（）添加标题圆的面积一定，圆的半径和圆周率（）添加标题班级学生的总人数一定，出勤率与缺勤率成反比例。（）添加标题如果x与y成反比例，那么3x与y也成反比例（）

A.正比例B.反比例C.不成比例1.小明的身高和体重。（）2.圆锥的体积一定，底面积和高（）3.正方体的表面积和其中一个面的面积（）4.所行路程一定，车轮周长和车轮转数（）5.甲数是乙数的4/5,那么甲数与乙数（）6.长方形的周长一定，长与宽。（）我有一双火眼金睛CBABAC

我有一双火眼金睛分母一定时，分子和分数值成（）。A.正比例B.反比例1、分子一定时，分母和分数值成（）；01A.x+y＝8B.x/y＝8C.x×y＝8D.x＝8/y2、表示x和y成反比例的式子（）。02BACD

01当体积一定时，底面积与高成什么比例关系？底面积×高=体积（一定）反比例关系02当底面积一定时，体积与高成什么比例关系？体积/?高=底面积（一定）正比例关系03当高一定时，体积与底面积成什么比例关系？体积/?底面积=高（一定）正比例关系在体积计算中，体积、高、底面积的关系是什么？你能再举一个类似的例子吗？

已知A×B＝C。（A、B、C均不为0）当A一定时，B和C成什么比例？当B一定时，A和C成什么比例？当C一定时，A和B成什么比例？单击此处添加小标题正比例单击此处添加小标题正比例单击此处添加小标题反比例单击此处添加小标题

正比例反比例相同点不同点都是两种相关联的量，一种量随着另一种量变化。1.变化的方向相同，一种量扩大或缩小，另一种量也扩大或缩小。1．变化