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“学习故事”行动研究对幼儿园教师实践智慧的促进作用研究

目录

“学习故事”行动研究对幼儿园教师实践智慧的促进作用研究（1）

一、内容概览．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

（一）研究缘起与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

（二）研究目的与问题提出．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

（三）研究方法与路径选择．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

二、文献综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

（一）学习故事的理论基础与实践应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

（二）幼儿园教师实践智慧的内涵与特征．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

（三）学习故事与幼儿园教师实践智慧的关系探讨．．．．．．．．．．．．．．12

三、学习故事行动研究概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

（一）学习故事行动研究的定义与特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

（二）学习故事行动研究的基本流程与实施要点．．．．．．．．．．．．．．．．16

（三）学习故事行动研究在幼儿园教育中的应用价值．．．．．．．．．．．．19

四、学习故事行动研究对幼儿园教师实践智慧的促进作用．．．．．．．．20

（一）提升教师的专业知识与技能．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

（二）增强教师的实践能力与创新能力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

（三）促进教师的教学反思与专业成长．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

（四）增进教师与幼儿之间的互动与沟通．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

五、学习故事行动研究的实施策略与建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

（一）确定合适的研究对象与团队．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

（二）制定详细的研究计划与方案．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

（三）运用多种研究方法与手段收集数据．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

（四）对研究结果进行深入分析与讨论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

（五）提出针对性的实施建议与推广策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

六、学习故事行动研究的案例分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39

（一）选取典型案例进行详细描述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40

（二）分析案例中学习故事行动研究的实施过程与效果．．．．．．．．．．41

（三）总结案例中的成功经验与存在问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42

七、结论与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43

（一）研究发现与讨论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45

（二）研究的局限性与不足之处分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46

（三）未来研究方向与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47

“学习故事”行动研究对幼儿园教师实践智慧的促进作用研究（2）

一、文档简述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．49

（一）研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．50

（二）研究目的与问题提出．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．51

（三）研究方法与路径选择．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．54

二、文献综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．55

（一）学习故事的理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．57

（二）幼儿园教师实践智慧的研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．58

（三）学习故事与教师实践智慧的关系探讨．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．59

三、学习故事行动研究概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．60

（一）学习故事的界定与特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．63

（二）行动研究的定义与