《孙悟空三打白骨精》的教学设计.docxVIP

《孙悟空三打白骨精》的教学设计

《孙悟空三打白骨精》的教学设计范文

教学目标

1．学会生字13个，理解21个词语的意思。

2．学会依据课文后练习第3题的提示简要复述课文。

3．懂得对敌人不能讲慈善，要擅长识破敌人的阴谋，并和敌人斗争究竟。

教学时间3课时

第一课时

教学要点

初读课文，学习生字新词，大致理解课文内容，分段，精读其次段。

教学过程

一、揭题引趣。

1．简介《西游记》。

2．板书课题：我们今日学习《西游记》中的一个故事。《孙悟空三打白骨精》，同学们想学吗？

二、初读课文。

1．轻声自由读课文。

①读准生字字音，并划诞生字组成的新词。

②口头填空：

白骨精为了吃唐僧肉，先变成()，又变成()，最终变成()，都被孙悟空识破，孙悟空()次怒打白骨精。

2、读后检查。(略)

三、再读课文，理清思路。

1．速读课文，孙悟空三次怒打白骨精各在哪些自然段里?全文可分几段?(提示：可接受“找重点段”分段法)

2．分段探讨：

可以有两种分法：第一种全文分三段，三次怒打为一段，首、尾各一段。

其次种分法：三次怒打独立成段分成三段，首、尾各一段，共分五段。

四、精读其次段。

孙悟空如何三打白骨精，先学习第一次怒打。

默读其次自然段，边读边思索：

课文分几步把孙悟空第一次打白骨精的经过写清晰的?课文又是怎样写白骨精和孙悟空的?

1．找到写白骨精的句子读读，想想写了白骨精的什么?为什么要这样写?

2．读读写孙悟空打白骨精经过的句子，划出有关“打”的动词。(嗅、注视、叫卖、举、打、识破、追逐)

说说“以”这些动词中可以看出孙悟空有什么特点?

3．齐读写唐僧的句子，从“指责”一词可以看出唐僧有什么弱点?

4．课文写孙悟空一打白骨精，就是按三步写的：一写白骨精；二写孙悟空；三写唐僧。主要写孙悟空。

5．按三步给其次自然段分成三层。指名三人各读一层。

6．简要说说孙悟空—打白骨精的经过。

7．总结学法：

①找句子一分别找到写白骨精、孙悟空、唐僧的句子。

②想特点一读读想想白骨精、孙悟空、唐僧的特点

③分层次一按三步分三层。

④说经过—简要说说打的经过。

孙悟空二打、三打白骨精的内容下节课再学习。

五、作业。

1．完成作业题1、2、3。

2．熟读其次自然段。

其次课时

教学要点:

巩固生字新词，学习课文第一、三、四、五段。

教学过程:

一、复习检查。

1．听写词语：徒弟、阴谋、妖怪、金箍棒、识破

2．指名朗读课文其次自然段。

二．学习三、四自然段。

1．回顾其次自然段的学习方法，用同样的方法自己学习第三、四段。

(1)找到写白骨精，孙悟空、唐僧的句子读读，要求读出不同人物的语气来。

(2)给三、四段划分层次。

2．指名读第三自然段。(三人分别读写白骨精、孙悟空、唐僧的语句)，读后评价。

3．分四人小组轮读第四自然段。小组内相互帮助。

4．指名三人读第四自然段，读后评价，老师点拨。

5．依据课后第2题的提示，比一比每次打白骨精所用的语句有什么不同，想—一想这样写有什么好处?学生边读边填写下表：

┌────┬───────┬──────┬─────┐

││孙悟空怒打妖精│白骨精逃跑│唐僧阻挡│

├────┼───────┼──────┼─────┤

│—打││││

├────┼───────┼──────┼─────┤

│二打││││

├────┼───────┼──────┼─────┤

│三打││││

└────┴───────┴──────┴─────┘

依据上面的语句探讨：

(1)读读写白骨精其次次、第三次改变和逃跑的语句，比较三次写法的不同，想想白骨精是怎样的?(阴谋多端、擅长改变)联系第一段，齐读第一段。

(2)读读孙悟空二打、三打白骨精的语句，比较三次写法的不同，思想孙悟空有什么特点?(火眼金睛擅长识破妖计敢于斗争具有机灵英勇的.斗争精神)

(3)读读唐僧阻挡的语句，