部编版二年级语文下册识字1《神州谣》教案.pdfVIP

第三单元传统文化

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卡—也年《^舛+H伸｝单元导语.+44杷4H-H

砖砖瓦瓦，建起高楼大厦云霄；枝枝叶叶，连成广袤森林结绿障；点点滴

滴，汇就大江大河涌波涛；笔笔画画，构筑方块汉字意无穷！那汉字啊，如谜，

藏千般深意；如画，绘斑斓万象；如诗，寓无限诗意。

走进本单元，走进小韵文，我们能领略祖国风光的壮丽和人民的团结，感受

不同的节日氛围和节日习俗，学习汉字的一些构字规律，欣赏美食图片，了解烹

饪知识。

通过本单元的学习，我们不仅能知道许多基本知识，学会不少汉字，还能感

受汉字的无穷魅力，从而激发对我国优秀传统文化的热爱。本单元的朗读重点在

于读出儿歌的节奏感和韵律感，注意儿歌中的停顷。

学会在朗读中识字，突破“音”和“形”的难点。要继续引导学生运用形声

字的构字规律，帮助学生建立音、形、义之间的联系，引导学生不断发现汉字的

奥秘，感受识字的乐趣。

分类具体内容内容简说教学要点课时安排

这是一首篇幅短

小却内涵丰富的歌谣，

气势恢宏，赞美了中华朗读课文，感受祖

民族历史悠久、文化灿国山河的壮美；能在语

神州谣烂，山川壮美，风景如言环境中感受“奔、涌”2课时

画，表达了中华儿女盼等词语的表达效果；积

课望祖国统一，为祖国繁累词语。

文

荣昌盛共同奋斗的愿

望。

本文是一首以

朗读并背诵课文；

国传统佳节为题材的

传统节日了解国的传统节日，2课时

韵文，生动地展现了中

能按时间顺序排列。

华民族的传统节日。

朗读课文，能讲述

本文介绍了“贝”

“贝”的故事，感受汉

“贝”的字的由来、演变及发

字的魅力；能借助图片，2课时

故事展，体现了中华文化的

了解“镜、珠”等字的

博大精深、源远流长。

偏旁表示的意思。

本课是以形声字