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基于认知负荷理论的初中英语主题式复习课教学效果评价研究论文

摘要：本文以认知负荷理论为指导，探讨初中英语主题式复习课的教学效果评价。通过分析认知负荷理论在初中英语复习课中的应用，评价主题式复习课对学生的学习动机、记忆效果和思维发展等方面的影响，旨在为初中英语教学提供有益的参考。

关键词：认知负荷理论；初中英语；主题式复习课；教学效果评价

一、引言

（一）研究背景与意义

1.认知负荷理论在初中英语教学中的应用

随着教育改革的不断深入，初中英语教学越来越注重培养学生的语言运用能力。认知负荷理论作为一种重要的教育心理学理论，旨在研究学习者如何有效分配有限的认知资源，提高学习效率。将认知负荷理论应用