数学问题教学中师生交互：现状、问题与优化路径.docx

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2025-06-27 发布于上海
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数学问题教学中师生交互：现状、问题与优化路径

一、引言

1.1研究背景与意义

数学作为一门基础学科，在教育体系中占据着举足轻重的地位。它不仅是培养学生逻辑思维、抽象思维和问题解决能力的重要途径，更是推动科学技术进步和社会发展的关键力量。从日常生活中的购物算账，到高科技领域的数据分析、人工智能算法设计，数学的应用无处不在。在学校教育中，数学课程贯穿各个阶段，对学生的学业成绩和未来发展产生深远影响。

传统的数学教学模式往往侧重于知识的传授，教师是课堂的主导者，采用“满堂灌”的教学方式，将数学知识和解题方法直接灌输给学生。在这种模式下，师生交互不足，课堂缺乏活力。学生在学习过程中处于被动接受的