六级语文蝶恋花答.pdfVIP

教学设计模板

课题《蝶恋花答》第（）

1、了解词、词牌，学会抓住收集词创作的背景材料，通过小组交流这些材料，

理解词意。

教学目标

2、准确、流利、有感情地朗读，在多种形式的读中感悟作者表达的感情。

3、熟读成诵，体会词的豪迈气概。

教学重点准确、流利、有感情地朗读词，在多种形式的读中感悟作者表达的感情。

教学难点准确、流利、有感情地朗读词，在多种形式的读中感悟作者表达的感情。

教具及多

ppt课件

应用

教学过程

教学环节教学内容及师生活动二次备课

交流背景知识（讨论3分钟，6分钟交流）

1、出示要求，小组讨论

2、汇报交流

（1）、柳直荀、、四人关系

一生回答，老师复述一遍，问：哪两个在中牺牲？

（2）交流给的信，明确写这首词的缘故（一

生回答，全班齐读一次），解读游仙，点出嫦娥与

预习

烈士游玩。

（这里需要让学生再读一遍写这首词的缘故吗？不是本课

重点交流的内容，可以一笔带过。）

（3）交流词，词牌，蝶恋花，齐读

（其实可以不用齐读，老师简略地说就可以了，同时说一

下一首词分成上片和下片）

（4）交流嫦娥

一、初读明意

1、小组自由读，根据老师出示的方法学习。

（除了了解词的背景知识，还要读顺、读懂、读出感情）

2、指明学生读，一男生一，比较不同，指导读。（读

得有气势、有节奏）

3、质疑

学生提出疑问，老师点拨：忠魂轻飏重霄九问

讯伏虎

二、再读悟情

1、听，思考写这首词带着一种什么样的心情

写？

新课悲痛，点拨两个“失”

2、再听，跟读

3、全班齐读

4、小组练读，感悟作者感情

4、两小组赛读，交流对诗歌感情的理解

非常（不能这么表达）

5、老师再点拨，边板书，柳杨是一语双关，嫦娥所

做表现崇敬

用仙人的方式来表达对烈士的崇敬

6、男女合作读