小学科学四上空气也生命之源.pdfVIP

空气也是生命之源

教学目标：

探究过程和方法：

1.会研究车辆尾气对植物的影响。

2.学会小组、的方法，及总结数据的分析。

知识与技能：

1.知道空气和水一样，也是生命之源，要防治空气污染。

2.了解保护洁净的空气，就是保护我们自己。

、态度与价值观：

1.从身边的环境变化和动植物变化空气对人类、全世界的重要性。

2.空气和生命是密不可分的。

3.我们有责任呼吁大家一起来防治空气污染。

教学重难点：

空气也是生命之源，我们有责任保护它。

安排：二（课堂一，课后汇报一）

教学准备：

盆栽植物两盆，塑料袋，空气污染的，让学生准备有关空气污染的资料。

教学过程：

教学安排教学措施对应目标教学效果

一、导入复习

1.我们已经研究了空气的不少性质，你板书生命之源加深世界

能总结的说一说环境日的保护

意识。

板书空气

系！）意识空气的重

要性。

3.其实空气也是生命之源，人常说：三

天不吃饭还能活，三天不喝水就活不

了，如果没有空气，那三分钟都不行。

二、自主学习

1.空气和生命的关系

(1)为什么说空气也是生命之源呢？空气是生命的关键没有空

(2)观察P12三幅图，你想到了什么？气就没有生命

2.我们周围的空气

(1)空气是我们不能离开的，但是我们利用小组搜集的空气和生命是

现在处在怎样的空气中呢？哪个小资料密不可分的

组愿意来介绍你找到的资料？

(2)人类一直不断的在污染着我们赖以从身边的环境

的空气。空气的污染我们看不到，讨论变化和动植物

怎么知道空气受污染了呢？变化空

(3)讨论研究P13的车辆尾气实验气对人类、全