3.4.1光合作用-第2课时 课件 初中生物学北师大版（2024）七年级上册.pptxVIP

北师大版(2024)七年级上册

第一节光合作用

(第2课时)

第三单元第四章绿色开花植物的生活方式;

教学目标

经历探究实践活动，认同严谨求实的科学态度。;

阅读了科学家研究光合作用的有关资料后，你能阐述植物生长发育所需营养物质

的来源吗?能对光合作用的原料、条件、产物等作出推测吗?怎样检验你对问题的推测是否正确?;

活动：验证绿叶在光下合成淀粉

■目的要求

·验证绿叶在光下合成淀粉。

■材料器具

·盆栽的天竺葵，不透光纸，回形针，小烧杯，大烧杯，培养皿，三脚架，石棉网，酒精灯，火柴，镊子，酒精，碘液，水，等等。;

活动：验证绿叶在光下合成淀粉

■方法步骤

1.暗处理2.遮光处理

4.漂洗叶片5.滴加碘液;

活动：验证绿叶在光下合成淀粉

■实验前为什么要对实验材料进行黑暗处理?

消耗叶片中的淀粉，利于证明植物在光下合成淀粉。

■实验选用的叶，一部分遮光，另一部分不遮光，这两部分在实验中各有什么

作用?

对叶片进行不遮光处理，是检验植物合成淀粉是否需要光的主实验，对叶片

进行遮光处理是设置的对照。

■怎样解释实验中酒精溶液变绿的现象?

叶肉细胞中叶绿素能溶解于酒精溶液，使叶片脱色而酒精溶液变绿。

■用碘液染色后，叶颜色发生了怎样的变化?实验结果说明了什么?

用碘液染色后，叶片不遮光的部分变成蓝色，叶片遮光部分不变蓝。说明光

是植物光合作用合成淀粉的必需条件。;

活动：检验光合作用释放氧气

■方法步骤

光;

活动：检验光合作用释放氧气

■将带火星的卫生香或木条伸入试管后发生了什么现象?此现象说明了什

么?

带有火星的卫生香或牙签伸入试管后，会立刻猛烈地燃烧起来，说明金

鱼藻在光下释放氧气。

■光合作用产生的助燃气体是什么气体?

光合作用产生的助燃气体是氧气。;

活动：验证植物进行光合作用需要叶绿素

■目的要求

·验证植物进行光合作用需要叶绿素，并推测植物光合作用的场所。

■材料器具

·盆栽的银边翠，小烧杯，大烧杯，培养皿，三??架，石棉网，酒精灯，火柴，镊子，酒精，碘液，水，等等。;

活动：验证植物进行光合作用需要叶绿素

■方法步骤

暗处理;

活动：验证植物进行光合作用需要叶绿素;;

活动：验证植物进行光合作用需要叶绿素

■为什么银边翠和银边天竺葵的叶边缘不呈绿色?

因为它们的叶边缘不含叶绿素。

■分析实验结果，你们小组得出的结论是怎样的?

实验结果显示只有绿色部分可以在光下合成淀粉，说明光合作用需要叶

绿素。

叶绿素存在于叶绿体内，因此，叶绿体是光合

作用的场所。;

活动：检验光合作用需要二氧化碳

■方法步骤;

A

A

清水

有二氧化碳;

二氧化碳;

像这样，植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转变成贮存了能

量的有机物(主要是淀粉),并且释放氧气的过程，就叫作光合作用。;

原料

光合反应式：二氧化碳+水

叶绿素;

随堂小测

1.漂亮的花卉能美化人们的生活，将银边天竺葵的叶片经光照后，脱去叶绿素，滴上碘液，一会发现(A)

A.边缘不变蓝.其它部分变蓝

B.全部变蓝

C.边缘变蓝.其它部分不变蓝

D.全部不变蓝

解析：经过暗处理叶片内已经没有淀粉。光合作用必须在含有叶绿体的细胞内进行，叶子的边缘部分没有叶绿体不能进行光合作用制造淀粉，因此滴加确液未变蓝；叶子中间绿色部分有叶绿体，能进行光合作用制造淀粉，因此滴加确液变蓝，所以“银边天竺葵的叶片经光照后，脱去叶绿素，再滴上碘液”,则叶片的变化是边缘不变蓝，其他部位变蓝，故BCD错误，A正确。故选A。;

随堂小测

2.在养金鱼的水缸里放入许多金鱼藻，在光照充足的情况下，金

鱼藻可以(D)

A.清洁水缸里的水

B.杀灭细菌

C.释放大量二氧化碳

D.增加水中的含氧量;

随堂小测

3.在“检验光合作用需要二氧化碳”的演示实验中，氢氧化钠溶液

的作用是(C)

A.检验淀粉

B.溶解叶绿素

C.吸收二氧化碳

D.检验氧气