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对当前二语写作研究的进展、问题及未来展望进行深入分析

目录

一、文档概要．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

1.1二语写作研究的界定与范畴．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

1.2探讨该领域研究的价值与必要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.3本文的结构安排与研究视角．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

二、二语写作研究领域的主要研究成果．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

2.1写作过程研究的新动向．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

2.1.1从线性到非线性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

2.1.2计算机辅助写作工具的应用与效果分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

2.2二语写作能力发展的阶段性分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

2.2.1不同语言水平学习者写作特征的比较研究．．．．．．．．．．．．．．．．15

2.2.2二语写作发展的关键影响因素探究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

2.3语篇结构与修辞策略习得研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

2.3.1体裁教学法与特定语篇模式的掌握．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

2.3.2跨文化交际视角下的写作策略调整．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

2.4影响二语写作表现的关键个体因素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

2.4.1学习动机、焦虑与写作投入度的关系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

2.4.2认知策略与元认知能力在写作中的作用．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

三、当前二语写作研究面临的主要挑战与不足．．．．．．．．．．．．．．．．．26

3.1研究方法上的局限性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

3.1.1质性研究与量化研究的整合困境．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

3.1.2大规模、多样本实证研究的缺乏．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

3.2理论模型构建与应用的瓶颈．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

3.2.1现有理论对复杂写作现象解释力的不足．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

3.2.2理论与实践之间的鸿沟问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

3.3研究视角的单一化问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

3.3.1过度关注语言形式而忽视内容与思维．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

3.3.2对特定学习者群体关注不够．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

3.4技术发展带来的新问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39

3.4.1人工智能对二语写作教学的潜在冲击与机遇．．．．．．．．．．．．．．40

3.4.2网络环境下的学术诚信与写作规范问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．41

四、未来二语写作研究的发展方向与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42

4.1研究范式的多元化探索．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43

4.1.1加强混合方法研究的实践．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45

4.1.2引入更多跨学科视角．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47

4.2深化写作认知过程与大脑机制的研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．48

4.2.1运用神经认知技术揭示写作的内在机制．．．．．．．．．．．．．．．．．．49

4.2.2深入理解不同文化背景下写作思维的差异．．．．．．．．．．．．．．．．51

4.3关注学习者个性化发展与适应性教学．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．52

4.3.1基于学习分析技术的精准教学干预．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．53

4.3.2支持差异化的写作评估体系构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．55

4.4探索技术赋能下的新型写作教学模式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．57

4.4.1沉浸式学习环境与写作技能培养．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．