【2025年职业资格】社会工作者初级综合能力模拟考试题汇编.docxVIP

【2025年职业资格】社会工作者初级综合能力模拟考试题

第一部分单选题(100题)

1、咨询师问“如果就感觉而言……您现在的分数大约有多少呢？”其目的是()。单选

A.讨论目标的具体及量化

B.评估是否可以咨询

C.对痛苦程度做具体评估

D.考虑咨询的难易度

【答案】：A

2、下列桥梁中属于特大桥的是（）

A.4×145m拱桥

B.30×40m简支梁桥

C.120m+170m+170m+192m连续刚构

D.50×20m简支梁桥

【答案】：B

3、（2021年真题）残疾军人张某退役后被安置在甲县某事业单位工作，根据《中华人民共和国退役军人保障法》张某的残疾抚恤金由甲县（）发放。

A.民政局

B.卫生健康委员会

C.退役军人事务局

D.残疾人联合会

【答案】：C

4、实证主义社会工作理论认为()。

A.价值与知识无关，科学是价值中立的

B.知识其实只是人类用象征性的观念、词语对现实进行的表述

C.观念是现实的符号表征，它指代现实，但不是现实本身

D.符号、语言从来没有脱离它的主体而独立存在

【答案】：A

5、根据《中华人民共和国立法法》规定，制定和修改除应当由全国人民代表大会制定的法律以外的其他法律的主体是（）。

A.全国人民代表大会

B.全国人民代表大会常务委员会

C.国务院

D.省级人民政府

【答案】：B

6、社会工作者小孙刚到社会服务机构工作，他和督导说在做一些青少年案例时，他觉得有些吃力，因为他不太了解青少年群体的相关知识。督导向他介绍了有关青少年社会工作的相关知识。在这个过程中，督导开展的是（）。

A.行政性督导

B.教育性督导

C.支持性督导

D.监督性督导

【答案】：B

7、下列权益中，不属于《妇女权益保障法》明确规定的妇女依法享有的权益的是()。

A.婚姻家庭权益

B.社会保障权益

C.环境友好权益

D.文化教育权益

【答案】：C

8、小程父母常年在外务工，很早就把小程送到农村老家一所寄宿中学上学。从初二开始，小程因交友不慎，多次参与盗窃活动并屡教不改。此种情形下，除小程父母外，经教育行政部门批准，()可以申请送小程进工读学校进行矫治。

A.当地公安机关

B.当地司法行政部门

C.当地村民委员会

D.小程就读的中学

【答案】：D

9、热心的王大妈刚刚成为人民调解员的成员，对调解协议的书写还不是很了解，近期接到一起调解纠纷的申请，王大妈应该指导当事人必须书写的事项不包括()。

A.当事人的基本情况

B.纠纷的主要事实、争议事项以及各方当事人的责任

C.如若不履行可采取的相应措施

D.当事人达成调解协议的内容，履行的方式、期限

【答案】：C

10、罗某由于病重把5个孩子都叫到床前口头给孩子们立了遗嘱，但是由于抢救及时，老人转危为安，康复后老人又立了书面遗嘱。老人去世后5个孩子因为遗产的问题争论不休，老大和老二觉得之前的口头遗嘱对自己有利，剩下的三个觉得之后的书面遗嘱对自己有利，由于两份遗嘱都没有经过公证，双方僵持不下，作为社区生活调解员，你认为谁的有道理呢()

A.都没有道理，由于双方争论不休，就应该按照法律规定的继承顺序和范围划分，而不是依据遗嘱

B.都有理，两份遗嘱都是老人的意愿

C.口头遗嘱没有书面遗嘱正式，所以老大老二的依据不充分

D.书面遗嘱在老人康复后又重新立的，应该最有法律效力

【答案】：D

11、(2017年)根据《劳动保障监察条例》，下列事项中，不属于劳动保障监察事项的是()

A.用人单位遵守禁止使用童工规定的情况

B.用人单位制定内部劳动保障规章制度的情况

C.用人单位参加各项社会保险和缴纳社会保险费的情况

D.用人单位一方的协商代表，由用人单位法定代表人指派

【答案】：D

12、为了帮助父母培养孩子良好的学习习惯，社会工作者告诉父母运用习俗水平第一阶段的道德判断原则来教育孩子。在这个原则下，父母可以（）。

A.用处罚来减少孩子的不良学习习惯

B.用父母的权威来要求孩子服从

C.用称赞来引导孩子成为父母心中喜欢的孩子

D.循循善诱地告诉孩子学习是人生的大事

【答案】：C

13、在老年人的社会服务权益方面，基层医疗卫生机构为辖区内（）周岁以上老年人建立健康档案，开展健康管理服务，指导老年人合理用药，减少不合理用药危害。

A.50

B.55

C.60

D.65

【答案】：D

14、?社会工作者小张最近发现社区中出现了几个流浪者，于是决定与社区居民商议安置这些无家可归者。按照对社区工作目标的分类，这个目标属于()。

A.具体目标

B.近期目标

C.过程目标

D.任务目标

【答案】：D

15、(2018年)关于社会工作的说法，正确的是（）。

A.社区工作