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从学校科目史角度探讨中国近代中学经济科的形成

目录

内容综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.1.1中国近代教育转型概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

1.1.2经济学科教育的重要性日益凸显．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

1.2国内外研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

1.2.1国内相关研究回顾．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

1.2.2国外相关研究借鉴．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

1.3研究方法与思路．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

1.3.1文献研究法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

1.3.2历史分析法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

1.4论文结构与创新点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

中国近代中学教育的发展历程．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

2.1中学制度的建立与演变．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

2.1.1清末新政时期的中学教育．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

2.1.2民国初年中学教育的发展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

2.2中学教育宗旨的变迁．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

2.2.1培养实用人才的目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

2.2.2强调公民教育的倾向．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

2.3中学课程设置的改革．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

2.3.1西学东渐与课程引进．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

2.3.2课程体系的不断完善．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

中国近代中学经济教育的萌芽．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

3.1鸦片战争后经济知识的传播．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

3.1.1商务书的翻译与出版．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

3.1.2西学学堂中的经济学教育．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39

3.2清末商科教育的兴起．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40

3.2.1商务学堂的设立．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41

3.2.2商科课程的内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42

3.3民国初年经济教育的探索．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43

3.3.1中学商科的发展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46

3.3.2通识教育中的经济学知识．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47

中国近代中学经济科的正式形成．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47

4.1教育政策的推动．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．49

4.1.1国民政府的教育方针．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．50

4.1.2经济建设运动的影响．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．51

4.2课程标准的制定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．54

4.2.1初中经济课程标准的演变．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．55

4.2.2高中经济课程标准的完善．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．56

4.3教科书的使用与编写．．