部编版六年级语文下册《北京的春节》（第二课时）教案及反思.pdfVIP

最新部编版六年级语文

下册《北京的春节》第（

二课

时教（案及反思

1.北京的春节教学目标

1.会写“蒜、醋、饺”15个字:

正确读写“饺子、鞭炮”20个

i可语°

2.默读课文：了解北京过春节的

习俗:感受节日的热闹气氛，了

解节日习俗中的民族传统文

化。

3.理清课文的写作顺序：分清课

文详写、略写的内容:并体会这

样写的好处。

4.品味老舍“京味儿”语言的特

点。

教学重点

了解北京过春节的习俗:感受北

京春节浓浓的年味,领略传，统文

化的独特魅力。

教学难点

品味老舍“京味儿”语言的特点，

通过比较阅读:学习按时间顺序

记叙和详略得当的写作方法:并

体会这样写的好处。

教学策略.字词学习

本课要求会写15个字:在教学

的过程中：可结合词语和具，体的

语段展开教学:把本课的字和词

语分类识记:如“拌、眨”，都是动

词:“饺子、鞭炮”都是名词。

“拌、眨”这两个动词可,利用形

旁表意的特点进行归类识记：同

时通过肢体动作加深学生，的理

解和记忆。写字时:可重点指导

易写错的字:如“醋字，的左半部

分不能写成“西”。

1.阅读理解

文中列举了许多北京过春节的

习俗:趣味盎然:学生喜闻乐

见。在教学中：要指导学生理清

课文脉络。初读课文后：可以让,

学生谈谈北京的春节给自己留

下的整体印象:再引导学生仔细

阅，读课文：了解北京春节的风俗

习惯:感受春节的热闹气氛:体

会，作者热爱北京、热爱生活的

思想感情。

2.表达运用

先通过自主读文来感知文本:再

在与文本对话的过程中：触发学

生已有的生活体验:为学生创设

和谐的对话氛围：让学生大，胆交

流生活中自己是怎样过春节

的。在这种对话中不断感悟:提,

升学生对文本的理解:培养学生

的语言学习能力和表达能力。

同，时:在教学过程中留给学生充

足的自读自悟时间：通过课文和

课,文后的“阅读链接的对比阅

读：品味老舍的语言风格:学习

按,时间顺序记叙和详略得当的

写作方法:并体会这样写的好

处。，教学准备准备资料，搜集

关于春节及春节习俗的图片，多

媒体课件。

教学课时2课时第2课时

课时目标

1.引导学生学习按时间顺序记

叙和详略得当的写作方法:并体

会这样写的好处。

2.感受作者的语言特点。

教学过程一、复习旧知，导入

新课

上节课:我们了解到作者是按照

时间顺序介绍北京春节习，的:

知道作者主要介绍了重要日子

里人们的活动：并且说出了北，京

的春节给我们的感受。这节课：

我们将继续走进北京的春节:，感

受北京

春节的习和它所具有的独特

魅力:体会作者的写作方，法。

（教师板书课题:学生齐读课题

（二、研读赏析:感受年味

1.默读全文：思考:老舍先生为我

们展示了许多北京过春节热闹

的画面：你最喜欢其中的哪一幅,

2.小组研读。课件出示阅读要

求：

•选择自己喜欢的段落反复读一

读:画出最能表现年味的句，子：

把你的感受写在旁边。

•小组内朗读自己喜欢的段落:交

流自己的感受。

3.全班交流:教师相机指导。

.交流会和受。

4体感

(1(体会年前的忙碌。

?交流节前的年味主要表现在哪

里:节前都有哪些重要的日，子：

在这些日子里人们的主要活

动、讲究及人们的心情。

?指名朗读自己喜欢的段落:读

后谈谈自己的感受。

?引导学生找出文中关键的词语:

思考：从哪些具体的词句，中可以

体会到人们在忙碌中洋溢着的