部编版六年级下册语文期末专题训练诗词曲阅读（含答案）.pdfVIP

部编版六年级下册语文期末专题训练诗词曲阅读（含答

案）

部编版六年级下册语文期末专题训练：诗词曲阅读

阅读古诗《十五夜望月》，联课文内容，完成练习。

十五夜望月

中庭地白树栖鸡，冷露无声湿桂花。

今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。

1.解释下列词语的意思。

十五夜：

中庭：

2.本诗前两句写景，不带一个“月”字，却可以从“”一

词中看出月色的皎洁。这种清美的意境让我们联想到学过的李白的诗

句“,.

3.“不知秋思落谁家”委婉地表达了思念之情。下列没有表达思

念之情的一项是（）

A.君自故乡来，应知故乡事。B.春风又绿江南岸，明月何时

照我还？

C.海,上生明月，天涯共此时。D.莫愁前路无知己，天下谁

人不识君？

4.下列对古诗的分析，不正确的一项是（）

A.首联中“树栖鸦”以动衬静，既描写了乌鸦栖树的情形，又烘

托了月夜的寂静。

B.前两句写幽静清凉的秋景，是为了塑造一个孤独无眠、望月

苦思的游子形象。

C.“人尽望”说明中秋月夜景色奇特，引起了众人的关注。

D.本诗明写赏月环境，暗写人物情态，“冷无”直接暗示了作

者孤独、寂寞的心情。

课内阅读。

石灰吟

千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。

5.请将古诗补充完整。

6.按照要求填空。

(1)这首诗的作者是代诗人。“吟”是

古代诗歌的一种体裁，意思是—，《石灰吟》就是—的意思。

(2)写出下列字词在诗中的意思。

①浑：—②清白：

(3)在括号内填上恰当的关联词将句子衔接起来。

()千锤万凿，()烈火焚身，()粉骨碎身，我()

要留清白在人间。

7.这首诗使用的表现手法是—()

A.托物言志B.借景抒

8.前两句诗将“烈火焚烧”与“—”进行对比，衬托了石灰的

—；后两句诗表面上是说—,实际上是诗人表明自己—O

9.古诗文阅读。

浣溪沙

游新水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。

山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，萧萧暮雨子规啼。

谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。

(1)词中描绘的是早春的景色，由“”可以看出来。

(2)“唱黄鸡”的意思是()

A.黄鸡报晓

B.听黄鸡鸣叫，新的一天开始了

C.比喻时光流逝

(3)“谁道人生无再少？”这一句运用了的手法，意思是

(4)下列诗句与本词表达的感一致的项是()

A.长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

B.老骥伏杨，志在千里；烈士暮年，壮心不已。

(5)古人在评价这首词时认为“门前流水尚能西！”一句富含哲理。

下面说法正确的一项是()

A.词人由西流的溪水，想到人生再无少，因此为时光流逝、人

生短暂而叹息。

B.人