幼儿花样跳绳竞赛课程教学管理办法​.doc

幼儿花样跳绳竞赛课程教学管理办法?

幼儿花样跳绳竞赛课程教学管理办法

一、总则

1.目的

为规范幼儿花样跳绳竞赛课程教学，提高教学质量，保障幼儿在课程中获得良好的身心发展，同时为竞赛活动奠定坚实基础，特制定本管理办法。

2.适用范围

本办法适用于本幼儿园内所有涉及幼儿花样跳绳竞赛课程教学的相关人员与教学活动。

3.基本原则

-以幼儿为本：充分考虑幼儿的年龄特点、身体状况和兴趣需求，确保教学活动安全、适宜、有趣。

-科学性与系统性：依据幼儿体育教育规律和花样跳绳教学原理，构建科学系统的教学体系。

-竞赛与教学结合：将花样跳绳的教学与竞赛要求相融合，既注重技能培养，又注重竞赛能力提升。

二、教学目标管理

1.总体目标

通过花样跳绳竞赛课程教学，增强幼儿体质，培养幼儿的节奏感、协调性和灵活性，激发幼儿对花样跳绳的兴趣，提升幼儿团队合作意识和竞争意识，为参加各类花样跳绳竞赛做好准备。

2.阶段目标

-小班阶段

-培养幼儿对跳绳的初步认知，激发其参与跳绳活动的兴趣。

-让幼儿初步掌握单人双脚交替跳绳的基本动作，能连续跳绳5-10次。

-感受跳绳活动中的节奏，培养初步的节奏感。

-中班阶段

-巩固单人双脚交替跳绳技能，能连续跳绳20-30次。

-学习单人单脚跳绳、开合跳等简单花样跳绳动作，每种动作能连续完成10-15次。

-初步培养幼儿在跳绳过程中的身体协调性和灵活性。

-大班阶段

-熟练掌握多种花样跳绳动作，如双摇跳、交叉跳等，每种动作能连续完成15-20次。

-培养幼儿团队协作能力，能够参与简单的团队跳绳项目，如多人同步跳绳。

-提升幼儿的竞争意识，积极准备并参与园内、园外的花样跳绳竞赛活动。

三、教学内容管理

1.基础技能教学

-跳绳姿势：教导幼儿正确的站立姿势、握绳方法，保持身体正直，手臂自然下垂，跳绳在身体前方呈水平状态。

-基本跳跃动作：从单人双脚交替跳绳开始，逐步教授单人单脚跳、开合跳、并脚跳等基础动作，每个动作进行分解教学，让幼儿理解动作要领。

-节奏训练：通过拍手、跺脚等方式引导幼儿感受跳绳的节奏，让幼儿跟随节奏进行跳绳练习，培养良好的节奏感。

2.花样跳绳教学

-单人花样：在幼儿掌握基础技能后，教授双摇跳、交叉跳、前踢跳、后踢跳等单人花样跳绳动作。每个花样动作先进行示范讲解，再让幼儿分组练习，教师进行个别指导。

-多人花样：根据幼儿年龄和能力，组织开展多人同步跳绳、多人交替跳绳、车轮跳等多人花样跳绳项目。重点培养幼儿之间的默契配合和团队协作能力。

3.竞赛规则与策略教学

-竞赛规则讲解：向幼儿简单介绍花样跳绳竞赛的基本规则，如计数方法、评分标准、违规判定等，让幼儿了解竞赛要求。

-竞赛策略培养：针对不同的竞赛项目，引导幼儿制定相应的竞赛策略，如合理分配体力、把握节奏、团队协作配合等。

四、教学计划管理

1.学期教学计划

-教师应根据教学目标和幼儿实际情况，在每学期开学前制定详细的学期教学计划。教学计划应包括教学内容安排、教学进度、教学方法、教学资源准备等方面。

-教学内容安排要遵循由易到难、循序渐进的原则，合理分配基础技能教学、花样跳绳教学和竞赛规则教学的时间。

-教学进度要明确每周的教学内容和教学目标，确保教学活动有序进行。

-教学方法应多样化，结合示范教学、游戏教学、小组竞赛等多种方式，激发幼儿学习兴趣。

-教学资源准备要考虑跳绳器材的数量、质量，以及教学场地的安全和适用性。

2.周教学计划

-教师根据学期教学计划，每周制定周教学计划。周教学计划要具体到每天的教学内容、教学目标、教学活动安排和教学评价方式。

-在教学活动安排中，要合理安排热身活动、基本教学内容、练习时间和放松活动，确保幼儿在安全的前提下进行有效学习。

-教学评价方式要多样化，包括教师评价、幼儿自评和互评等，及时了解幼儿的学习情况，调整教学策略。

五、教学师资管理

1.教师资质要求

-担任幼儿花样跳绳竞赛课程教学的教师应具备幼儿教师资格证书，且具有一定的体育教育背景或花样跳绳教学经验。

-教师应定期参加花样跳绳教学培训，不断提升自身专业技能和教学水平。

2.教师职责

-认真备课，根据教学计划和幼儿实际情况设计教学方案，准备教学器材。

-严格按照教学计划和教学要求进行教学，注重