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初中生对英语课堂环境的感知与学习投入之间的关系研究

一、引言

随着教育改革的不断深入，课堂环境对学生的学习投入和效果的影响逐渐受到关注。对于初中生而言，英语作为一门重要的基础学科，其课堂环境的好坏直接关系到学生的学习效果和兴趣。本文旨在探讨初中生对英语课堂环境的感知与学习投入之间的关系，以期为教育工作者提供有益的参考。

二、研究背景

近年来，国内外学者对课堂环境的研究逐渐增多，认为课堂环境对学生的学习态度、学习动机、学习投入等方面具有重要影响。英语作为一门国际通用语言，其学习对学生未来的发展具有重要意义。因此，研究初中生对英语课堂环境的感知与学习投入之间的关系具有重要的现实意义。

三、研究方法