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部编版六年级语文下册第三单元(教案)

L本单元主题：

本单元课文主要是围绕“让真情在尖流露”这个专题进行编排的，主要由《匆匆》《那

个星期天》两篇课文组成，并编排了两篇习作例文《别了，语文课》《阳光的两种用法》。编

排意图是引导学生通过学习课文体会文章是怎样表达情感的，并能运用所学，在习作中选择

合适的内容写出真情实感。

2.本单元重点：

(1)通过用朗读、默读等方式反复读文，体会文章所表达的情感。本单元的两篇精读课文

和两篇习作例文都情感真挚，朴实自然，只有在深入品味文字时才能感受到作者的一片真情。

朱自清先生在《匆匆》一文中对时光流逝的感叹，感人至深；作家史铁生在《那个星期天》

中用细腻生动的语言回忆等待过程中心情的起伏变化，令人动容；《别了，语文课》中少年对

祖国对母语的深深眷恋打动人心；《阳光的两种用法》一文中肖复兴用质朴的语言、朴实的事

例表达对母爱的深深感恩，深情溢于言表。这些真情实感都要通过反复阅读文章才能真切体

会得到。教学时应给学生足够的时间和空间进行多种形式的阅读课文。

(2)通过自主、合作、交流的学习方式体会作者表情达意的方法，并能适当运用到自己的

习作当中去。每篇课文作者都表达了对人生、对生活、对人事的不同情感，写出了自己的独

特感受。教学中要抓住这一一重点，引导学生深入字里行间，提炼文章的写作方法和表达方

式，并结合课堂练进行及时地运用，为后面的初试身手和习作积累优秀的语言和写作方法,

达到水到渠成的效果。

3,本单元安排:

内容教学要点课时教学建议

8.匆匆本课把时间流逝这种人们司空见惯的平常21.创设情境，引导学生联系

现象，写得令人感动，发人深省，表达了生活实际进行大胆想象，领

作者对时间流逝的惋惜无奈，启发世人要悟作者所表达的情感。

珍惜时间、有所作为。重点是有感情地朗2.运用小组合作学习的方

读课文，积累文中优秀的语言，体会作者法，引导学生揣摩优美语句

表达情感的方法。的深刻含义，能主动探究作

者运用的写作方法，仿照课

文写出自己对于时间之

流”的感触。

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9.那个星期本课通过写我”第一次盼望出门的经历，21.指导学生运用多种形式

天细致刻画了一天之中我”心情由兴奋期读文，体会主人公在一天之

待到焦急难耐再到绝望失落的心理变化。中的心理变化，理解其丰富

重点是引导学生自主阅读，体会我”心而敏感的情感。

情的变化，探究作者是如何在细致具体的2.引导学生品析课文，学习

叙述中，真实自然地表达内心感受的。作者运用多种描写表现人

物心理的方法，并能结合自

身生活实际，进行仿写。

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