部编版五年级语文上册《古诗词三首》教案.pdfVIP

课题古人谈读书课型讲读课文,又不2课时

时间

1.会认“矣、耻”等3个生字，会写“耻、诲”等9个生字。

2.正确、流利地朗读课文，背诵课文。理解句话的意思，弄懂

教学篇文章所表达的重点。

目标

3.体会古人读书的方法和态度，并对自己的学习方法和态度有所

启发。

1.掌握本课的生字词。

教学

重点

2.朗读这三篇文章，理解句话的意思，弄懂整篇文章的意思。

体会古人读书的方法和态度，并对自己的学习方法和态度有所启

教学

难点发。

第一课时

1.把握重点字的读音和意思。

2.正确、流利地朗读课文，把握课文的主要内容。

教学

目标3.理解重点句子的意思，疏通文意。

教具课件

准备

教学设计设计意图

一、激趣导入。（出示课件2）

【设计意图:通过讲

1.同学们，你知道哪些古人读书的故事？谁

导入述古人读书的小故

）分仲来给我们讲一讲？（生讲述故事，师加以引导和

事引入本课,引起学

评价）古人喜欢读书，古人又经常会把自己的读

上的兴趣。】

书方法和学习态度写下来，供后世参考。今天，

我们就学习《古人谈读书》这篇文章，去看看古

人是如何对待学习的。

板书：古人谈读书

2.这课总共由三个部分组成，第一部分出自

《论语》，记录的孔子的学习态度和学习方法；第二

部分的作者是朱熹；第三部分的作者是曾国藩。今

天，我们就去学习这三篇文章，从中获取营养。

（出示课件3）

二、初读课文，感知内容。（出示课件4）【设计意图:在师范

1.师范读正音，把握重点词语的意思。读的基础上,让学生

好学是您也识

把握重点字的读音，

2.读第一、二部分，根据注释，解决生字词。

并理解重点字的意

3.大声朗读课文。

圜然后指导学生用