架起沟通的桥梁.docVIP

《架起沟通的桥梁》活动设计

假如你是学生甲，你碰到了这种情景：你脸上一副愁眉苦脸的神情，沮丧地走着。你的朋友依次来到你身边，你上前诉苦求助：“我最近好烦恼，这次期中考试我的数学考试又不及格了，被老师训了一顿，老爸打电话来问考试成绩，我没敢告诉，周六家长会就要开了……”

下面是你几位朋友的反应，按照听了他们的话后你的心情感受，将他们今后可能与你形成的亲密关系从深到浅排个序：

A??一边打着呵欠，一边东张西望的，一副毫不感兴趣的样子。

B??我这次数学考了90分，以后有什么不懂就来问我吧，我来帮你。别客气啊，咱俩谁跟谁啊！

C??一听，急忙插嘴：“怎么了？你烦恼什么？”甲说：“我的数学……”C又插嘴说：“数学作业又没有交了吗？不会做吗？是你没有听课吧？”甲解释道：“不是，是我的……”C继续插嘴自说自话：“是不是考试偷看作弊被老师抓到了，还是你老爸不让你玩游戏又把你的游戏碟给收了？……”甲看着C一股脑地说了一大串话，自己就是插不上嘴。

D??我数学考的比你好一点，但你的语文很不错啊！我们今后一起努力，我帮你补数学，你帮我补语文，共同把成绩提高上去。

E??数学本来就是你的弱课，这次没考及格在意料之中的，别难过了。

F??认真地听你讲完，其间，不停地点头，脸上也很担忧，对你说：是啊！期中考之前准备了好长时间，可还是没有发挥好，老师没有看到你平时的努力，只是看成绩就批评了你，心里