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《故宫博物院》课后反思总结范文

《故宫博物院》课后反思总结可以得到其他老师的课堂阅历，并借鉴，以此来完善自己的教学课堂。给大家带来了《故宫博物院》课后反思总结范文，希望大家喜爱！

《故宫博物院》课后反思总结范文篇1

课堂中也有一些不尽如人意的地方：课前就觉得这节课的任务有点多，唯恐要拖堂。(这是我一贯的通病，每次作公开课，或是出于追求完备，或是为了制造亮点，总是设置过多的问题，最终经常拖堂。这一点也是我在以后的教学中要全力心变更的。)可是，左思右想，斟酌了一再，哪一个问题也舍得不砍，总觉得砍去了这节课就不够完备了。所以，一时侥幸地以为，假如课堂进行得顺当，时间应当能够。由于对学生的状况分析得不够精确，教学中，对于文章结构的把握，学生一时没有理清头绪，这一环节就耽搁了时间。以致于下面的环节时间就惊慌了，不知不觉语速也加快了。最终还是有一个问题不得不留作课后作业了。

本节课，虽有许多不尽人意的地方，但它至少是课改以来，我所做的一次步伐最大的尝试，希望在两位教研员的指导下，在全校老师的帮助下，以后，我会做得越来越好!

《故宫博物院》课后反思总结范文篇2

这节课时间支配上应更有条理，本节课前面在文本内容的理解上花费时间较多，以致于后面内容有些快，前松后紧。而我原本还想抓住文章重点进行讲解，特殊从课文第5自然段：写外观特征，抓住色调壮美的特点。如：金黄色、青蓝点金、贴金彩画、金锁窗。第6自然段：写内部装饰，抓住龙的姿态特点。如：蟠龙、金龙、双龙戏珠、单龙飘舞、行龙、坐龙、升龙、降龙。第7自然段：写建筑位置，抓住象征皇权的特点。而事实上因时间关系，没有很好的引导好。

我会在今后的教学中留意克服以上的缺点，多和同科老师沟通，更充分地备课，使授课内容更利于学生学习实力和成果的提高。

《故宫博物院》课后反思总结范文篇3

回溯这节课，我感慨万千。

胜利之处：

在自主探究环节中我给学生设计了一个集中的大问题：请以太和殿______，给我留下了深刻印象，因为______。的句式来评说太和殿的特点。在这里，我留意了对学生进行规范性的说话训练，同时体现了学生的主体地位，使学生的思维实力得到了进展。

与此同时我也留意了重点引导学生学习说明方法，如列数字、作比较、摹状貌等。中间插入了作比较的特殊训练，学生从中得到收获，凭借自己的力气找出了关于一些说明方法的特点、作用及规律性的东西，因为是自己发觉的规律，所以我信任我的学生会因此学会触类旁通。在这里我做到了立足于脚下，不摆花架子，实实在在教给学生一些东西，这也是我始终坚持的教学原则，即：让一切教学设计都为教学目标服务。

不足与败笔：

1、没有真正贯彻以人为本、以学生为主体的课改理念。有些环节急于求成，没能给学生充分的展示空间。

2、教学环节之间过渡处理得不太好，在学生自主探究这个环节中，学生从许多角度谈论太和殿，当超过我规定的时间时，我为了能尽快地过渡到下一个环节，并没有针对一些很好的想法而接着引导学生深化探究，而是干脆过渡，没有做到教学生之所须要的课改思想，从整节课来看在肯定层面上对课文的挖掘缺少深度。

3、时间支配上应更有条理，本节课前面在自主探究上花费时间较多，以致于后面的探讨题目没有充分绽开，前松后紧。

4、还有一个环节就是最终当堂写导游词没能当堂完成。我最初的设计是先出示写作提示，然后看视频回顾校容校貌(边看边构思)，接着给出数据做参考，随后立刻写导游词，最终选读。在这个过程中学生围围着本节课的学习重点尽己所能，展示文采。原来这个环节应当将这节课推向又一个高潮，惋惜的是选读的环节还没进行就下课了。反思其缘由，就是因为前面有几个问题耽搁了时间，有些重复或者说老师太过于追寻自己想要的答案，其实完全可以借同学们的精彩回答而敏捷处理，立刻过渡到下一个问题。结果只能将此留为作业结束本课，实在留有缺憾!

我会在今后的教学中留意克服以上的缺点，多和同组老师沟通，更充分地备课，使授课内容更利于学生学习实力和成果的提高;同时，通过学习和总结，提高自己的教学水平。