原创力文档- 1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
三顾茅庐教学设计：初中语文历史典故阅读教案
一、教案取材出处
《三国演义》是中国古典四大名著之一，由明代小说家罗贯中创作。其中“三顾茅庐”这一情节，讲述了刘备为请诸葛亮出山，三次登门拜访草庐的故事。该故事不仅展现了刘备的诚心和诸葛亮的智慧，更蕴含了深厚的忠义和求贤若渴的精神内涵。
二、教案教学目标
理解“三顾茅庐”这一历史典故的来龙去脉，感受古代英雄豪杰的忠义精神。
学习通过文学作品分析人物性格特点的方法，提升阅读理解和鉴赏能力。
培养学生在现实生活中勇于求贤、尊重人才的良好品质。
三、教学重点难点
重点：理解“三顾茅庐”情节的背景和意义，分析刘备和诸葛亮的人物形象。
难点：结合《三国演义》整体内容，分析“三顾茅庐”对整个故事发展的影响，探讨其在中国传统文化中的地位。
内容类别
教学重点
人物形象分析
刘备的诚心和求贤若渴，诸葛亮的智慧与忠诚
情节背景理解
“三顾茅庐”发生的时代背景和故事发生的具体情境
文学价值探讨
“三顾茅庐”在《三国演义》和整个中国传统文化中的地位和影响
内容类别
教学难点
整体故事影响
“三顾茅庐”对《三国演义》整体情节发展的推动作用
文学价值分析
如何从“三顾茅庐”这一细节中提炼出更深层次的文学价值和社会意义
思想品德教育
如何将“三顾茅庐”所蕴含的忠义精神和求贤若渴的品质应用于现实生活中
四、教案教学方法
为了实现教学目标，我们将采用以下教学方法：
讨论法：通过小组讨论，引导学生深入思考刘备与诸葛亮的人物性格及其关系。
情景模拟法：让学生扮演刘备、诸葛亮等角色，模拟“三顾茅庐”的场景，增强学生对情节的理解。
比较分析法：对比分析刘备和诸葛亮的人物特点，以及他们的交往过程，让学生学会从不同角度看待问题。
问题引导法：教师提出问题，引导学生思考，激发学生的学习兴趣和主动性。
五、教案教学过程
.1
教师简要介绍《三国演义》的背景和罗贯中，引导学生关注“三顾茅庐”这一经典情节。
提问：大家是否知道“三顾茅庐”？能简单描述一下这个故事吗？
第二环节：故事解读
背景介绍：教师详细讲解“三顾茅庐”发生的时代背景，包括刘备的政治抱负、诸葛亮的隐居生活等。
人物分析：分析刘备的求贤若渴和诸葛亮的忠诚智慧，让学生明白故事中所体现的忠义精神。
讨论：分组讨论，讨论刘备和诸葛亮在故事中的形象及其关系，并分享讨论结果。
第三环节：情景模拟
学生分组，分别扮演刘备、诸葛亮等角色。
教师提供情景模拟的指导，包括对话、动作、表情等。
进行情景模拟，让其他学生观看并评价。
第四环节：问题引导
教师提出问题，如“刘备为何要三顾茅庐？”、“诸葛亮为何愿意出山？”等。
学生分组讨论，分享各自的观点和见解。
第五环节：总结与反思
教师总结本节课的重点内容，强调“三顾茅庐”所体现的忠义精神。
学生分享学习心得，教师点评并给出建议。
第六环节：课后作业
阅读相关资料，进一步了解《三国演义》和“三顾茅庐”的背景故事。
撰写一篇关于“三顾茅庐”的短文，分析故事中所体现的人物性格和忠义精神。
1.1.20教案教材分析
教材选取《三国演义》中的“三顾茅庐”这一情节，旨在通过一个具体的故事，让学生了解古代英雄豪杰的忠义精神，培养学生的阅读理解和鉴赏能力。教材内容
教材内容
分析
刘备的政治抱负
通过刘备三顾茅庐，展现其求贤若渴的决心和对人才的重视
诸葛亮的隐居生活
体现诸葛亮淡泊名利、潜心修行的品质
“三顾茅庐”的情节
情节跌宕起伏，充满戏剧性，有助于激发学生的学习兴趣
忠义精神
故事中体现的忠义精神，具有强烈的道德教育意义
文学价值
“三顾茅庐”在《三国演义》和整个中国传统文化中的地位，体现了深厚的文化内涵
1.1.21教案作业设计
作业设计旨在巩固学生对“三顾茅庐”故事的理解，并提升他们的文学素养和写作能力。
作业一：角色扮演剧本创作
操作步骤：
将学生分成小组，每组选择一个角色（如刘备、诸葛亮、关羽等）。
每组根据角色特点和故事情节，创作一个简短的角色扮演剧本。
教师提供剧本创作指南，包括人物对话、场景描述等元素。
具体话术：
“同学们，我们将进行一个有趣的作业——角色扮演剧本创作。请大家根据自己选择的角色，创作一个简短的剧本。记住，剧本中要体现出角色的性格特点和故事情节。”
“在创作剧本时，你们可以考虑人物的内心活动、对话以及场景的描写，让剧本更加生动有趣。”
作业二：比较分析刘备与诸葛亮
操作步骤：
学生独立完成一篇关于刘备和诸葛亮的比较分析文章。
文章应包括两人的人物特点、在故事中的角色、对各自国家或组织的贡献等。
具体话术：
“我将给大家一个作业——比较分析刘备与诸葛亮。请各位思考他们的不同之处和相同之处，写一篇不少于500字的分析文章。”
“在写作时，不妨从他们的性格、政治理念、人际关系等多个角度进行思考，这将有助于你们更深入地理解
文档评论（0）