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语文园地八（教案）
教学目标
1.能总结和交流把握文章主要内容的方法。
2.学习给文章拟的方法。
3.能从词语展开想象，写一段话。
4.欣赏柳公权的书法作品《玄秘塔碑》，了解其楷书的特点。
5.积累鲁迅的名言，感受其精神品质。
教学准备小学课件资源。
教学课时2课时
第一课时
课时目标
1.能总结和交流把握文章主要内容的方法。
2.学习给文章拟的方法。
3.能从词语展开想象，写一段话。
教学过程
I交流平台，交流把握文章主要内容的方法
1.师；文章的主要内容，一般是指文章的主要故事情节。那么，我们该如何
把握文章的主要内容呢？下面就让我们一起来交流一下吧。
自由读“交流平台，边读边思考：把握文章的主要内容有哪些好方法？
2.小组讨论交流，
预设1:关注文章目。
预设2:抓关键句。
预设3:理清事情的起因、经过和结果。
预设4:了解每个部分主要写的是什么，再用自己的话把各个部分的内容
连成一段通顺的话。
【设计意图】此环节旨在让学生在问的引领下，有意识地带着问去阅读，
提炼归纳答案，培养学生的阅读能力。
3.拓展实践。
师：同学们，这么多的方法，我们在运用的时候该怎样来选择呢？不同类型
的文章要使用不同的方法。下面我们就尝试一下好吗？
（1）《开国大典》这篇课文我们可以用哪种方法来把握主要内容呢？
①学生回顾课文，独立思考。②指名回答。
预设:我们可以用关注文章目的方法来把握这一课的主要内容。
2（）《宇宙生命之谜》这篇课文我们可以用哪种方法来把握主要内容呢？
①学生回顾课文，独立思考。②指名回答。
预设:我们可以运用抓关键句的方法来把握这一课的主要内容。关键句
包括：总起句、总结句、过渡句等。
3（）《盼》这篇课文我们可以用哪种方法来把握主要内容呢？
①学生回顾课文，独立思考。②指名回答。
预设:我们可以运用将各个部分的内容连起来这一方法来杷据这一课的
主要内容。
师总结：把握文章主要内容的方法有关注文章目，抓关键句，理清事情的
起因、经过和结果，将各个部分的内容连起来等，我们要灵活运用。
II词句段运用，了解文章拟的不同方法
1.课件出示课本“词句段运用”第一部分的内容。
2.读一读这四组目。
3.回顾每一篇课文的主要内容，和课文目进行对照，说说自己的发现。
预设1:第一行的目是用文中的主要人物为。
预设2:第二行的目是以主要事件为。
预设3:第三行目是以事物的名字为。
预设4:第四行是形象化的题目。
4.研读泡泡语中的句子说一说这样拟定题目的好处。
（1）自读这些句子，思考这样拟定题目的好处。
2（）小交流。
3（）集体汇报。
师总结：以主要人物为题，可以使文章中心明确，使读者一目了然；以主要
事件为题，概括了文章的主要内容，题目简洁、突出；以事物的名称为题，使读
者容易跟随这一线索了解事情发展始末，串联起文章的主要内容；形象化的题目，
形象、生动地概括了文章的主要内容，吸引人们的阅读兴趣。
5.动手实践，体会拟题的好处。
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