部编版六年级语文下册第1课《北京的春节》教学设计.pdfVIP

第一单元导读

【单元导教】

本单元以“民风民俗”为主题，编排了《北京的春节》《腊八》《古诗三首》《藏戏》

4篇课文。所选的4篇课文不仅为我们展示了传统节日中各地不同的民风民俗，还向我们介

绍了各地独特的艺术样式。《北京的春节》让我们了解了老北京人民过春节时的风俗习惯；

腊《八》向我们展示了人们腊月初八吃腊八时的情形；《古诗三首》描写了古代人们过

传统节日时的习俗，表达了诗人独特的思想情感；《藏戏》为我们介绍了藏文化的活化石一

一臧戏这一独特的艺术样式。

【单元教学目标】

字词句：会写36个字，正确读写38个词语。

阅读：1.在阅读中分清内容的主次，体会作者详略得当的写作方法。

2.抓住人物动作、语言和心理活动的描写，体会八儿一家的其乐融融。

3.学会通过看注释、查阅资料、边读边想象等方法，品味诗句，感受古诗表达的

情感；指导背诵、积累古诗。

口语表达：1.能根据场合、对象等作即兴发言。

2.引导学生广泛积累词语，能在相同的语境里用不同的词语来表达相同的意思。

书面表达：1.借鉴本单元描写民风民俗的写作方法，学习抓住主要特点介绍风俗的方法。

2.回顾本单元课文，学习详略得当的写作方法。

1北京的春节

【课前解析】

关注文章结构：本篇文章以时间为经线，以人们的活动为纬线结构全文。作者先介绍北

京的春节从腊月初旬就开始了：人们熬腊八、泡腊八蒜、购买年货、过小年……做好过春

节的充分准备。紧接着，详细描述过春节的三次高潮：除夕夜家家灯火通宵，鞭炮声日夜不

绝，吃团圆饭、守岁；初一男人们外出拜年，女人们在家接待客人，小孩逛庙会；十五观花

灯、放鞭炮、吃元宵。最后写正月十九春节结束。

关注作者：老舍(1899〜1966)中国作家。原名舒庆春，字舍予，北京人，满族。1950

年创作话《龙须沟》，获北京市人民政府授予的“人民艺术家”称号。著述丰富，善于刻

画市民阶层的生活和心理，同时也努力表现时代前进的步伐；文笔生动、幽默，富有浓郁的

地方色彩。主要作品有《离婚》《四世同堂》《骆驼祥子》等。

关注春节习俗：春节是我国重要的传统节日。春节，是农历正月初一，又叫阮历年，俗

称“过年”。它是农历一年的岁首，即正月初一，传统意义上的春节是指从腊月初八的腊祭

或腊月二十三的祭灶，一直到正月十五，其中以除夕和正月初一为高潮。春节，在中国人的

心目中，融入了无限的留恋、回味和憧憬。中国的春节，是最具文化内涵和传统魅力的节日，

也是最有凝聚力的一个节日。

【教学目标】

1.会写“蒜、醋、饺”等15个字，正确读写“饺子、鞭炮”等20个词语。

2.了解课文的表达顺序，把握详略安排及其效果，学习作者抓住有特色的的民俗活动进

行细致描写的方法。

3.体会老舍“京味儿”语言的特点，感受老北京春节的民风民俗。

4.联系生活实际和阅读体验，感受不同时代、不同地域的春节习俗。

3.分清内容主次，了解课文详略安排「

【教学重点】

了解北京过春节的习俗，感受北京春节浓浓的年味,领略传统文化的独特魅力。

【教学难点】

品味老舍“京味儿”语言的特点；通过比较阅读，学习按时间顺序记叙和详略得当的写

作方法，并体会这样写的好处。

【课前准备】

搜集关于春节及春节习俗的图片；多媒体课件。

【课时安排】

2课时

第一课时

【教学目标】

1.会写“蒜、醋、饺”等15个字，会写“饺、鞭炮”等20个词语。

2.初读课文，了解北京过春节的习俗，感受节日的热闹气氛。

【教学过程】

一、创设情境，揭示课题

教师导入新课：“锣鼓暄天辞旧岁，爆竹动地迎新春。”一到春节，大街小巷就变得热

闹非凡，家家户户都是喜气洋洋。这是我们中国人心中最隆